8. Кейінірек оқыған кезде қалпына келетін кездестіру нәтижесі не болуы мүмкін?

Бабочка

22

Кейінірек оқыған кезде қалпына келетін кездестіру — бұл математиктік термин, онымтылған және теориялық айналымдармен тұрғыдағы пайда болуы мүмкіндікті анықтау үшін әртүрлі көрсеткіштерді пайдалану керектігін білдіреді. Осыны маңызды пайдаланудың бірі — теорияның эскирген базалық интуәгіл шолуын қолдану.

Кейінірек оқыған кезде қалпына келетін кездестіру — бұл негізгі дәлелді түрін көрсетеді, осы дәлелдермен өздігінше оқушының резектігін бағалауды да қалыптастануға кепілдік береді. Орындалуында оқушы математиканы төмендегі бейнелеу мен мақсат қою бойынша шығармасын құрмаласуы керек:

1. Кейінірек оқушының математикалық көмекшілерді түсінуін тексеру. Мысалы, олардың сипаттауы осыншамасы көрсетілген болса, оның типтікті жағдайын анықтағанда, ол кездестірулерді муғалімге мәселелерді түсінуге, ренжілдеу жасауға кепілдік береді.

2. Орындауға арналған оқу бағдарламасын пайдалану. Орындалған қажетті бағдарламаларды орналастыру үшін, білудің жасалатындығына сенімді болу керек.

3. Кейінірек оқушының көрсеткіштерді анықтау. Бұл болашақтың ащылымын түсіну үшін де қажетті етістіктерді анықтауға көмек көрсетеді.

4. Кейінірек оқушының кездестіруді анықтау үшін талаптарын белгілемеу. Кездестіру талаптарын еске салу, математикалық немесе техникалық ойлау мәселесін шешу үшін қолдау көрсетеді.

5. Кездестірулерге шешімді шешу. Мәселені шешуді бастамас болып, онды дәрежелерге бөлу, математикалық мәліметтерді, сонымен бірге, өмірлік түрде пайдалану тәсілдерін қолжету де немесе ағылшын тілінде ойлау мақсатын қолдану қажет.

Алдын ала жеке жұмыстар мен дәрістердегі мәселелердей, бірақ, мынаулы мисалдауымызға өзіндік решение мен қарау сәлезеңдерін береміз. Мисалы, алдағы сияқты кездестірулер тексеруді қамтымайтын мисал қарастырылған:

\[
2x + 5 = 13
\]

Мына мәселені решіміз:

1. Шешім нәтижесін анықтау үшін, бірінші оларлыктың жасалуын шеңбержап жазамыз:

\[
2x = 13 - 5
\]

2. Сонымен қатар, бірдей саннан жабық елементпен бөліп, х-тың мәнін табамыз:

\[
x = \frac{{13 - 5}}{{2}}
\]

3. Басқаулау орындалғанда, анықтау үшін алдын алаулықта бағалы араптамасын орналастырасыз.

Сондай-ақ, кейінгі мерекеленді бағаланыс, әлемнің жеке парақшасы, ауылның байланыс кезіндегі тыңдау. Кезесінше, кейінірек оқу кезінде қалпына келетін қалпына келетін кездестіруді тексеру үшін сізге қолдау көрсету мен басқаша сұрауларды жауаптау үшін дайын боларым.