8. Прочитайте текст. Восстановите порядок разделов текста. Скопируйте вторую часть текста, вставив пропущенные буквы
8. Прочитайте текст. Восстановите порядок разделов текста. Скопируйте вторую часть текста, вставив пропущенные буквы. Определите род и число существительных. Дудочка из камыша, ствол бамбука и флейта из трубчатых костей животных и птиц издавали свистящие звуки. Великим открытием стала струна-тетива на охотничьем луке. Мастер сшил пузырь из козьей шкуры, надул его, прикрепил к нему несколько дудочек - получилась волынка. Музыка существует на Земле уже тысячи лет. Один музыкальный инструмент создавался в подражание птичьему пению, другой - в подражание шуму морской волны.
Красавчик 8
Порядок разделов текста:1. Введение о разнообразии музыкальных инструментов.
2. Описание исторических изобретений музыкальных инструментов: дудочек из камыша, ствола бамбука, флейты из трубчатых костей животных и птиц, струны-тетивы на охотничьем луке.
3. Упоминание о современном изобретении - пузыре из козьей шкуры, на котором прикреплены дудочки, формирующие звук волынки.
Вторая часть текста:
Дудечка из камышелволк из козьей шкуры, на котором прикреплены музыкальный инструмент создавался в подражение птичьему пению, других род и число существительных.
Определение рода и числа существительных:
- Дудочка - род женский, число единственное.
- Камыш - род мужской, число единственное.
- Волынка - род женский, число единственное.
- Козья шкура - род женский, число единственное.
- Музыка существует - род женский, число множественное.
- Инструмент - род мужской, число единственное.
- Пение и шум - род мужской, число единственное.
Надеюсь, что данный ответ будет понятен школьнику. Если у вас возникнут дополнительные вопросы или нужно пояснить что-то ещё, я с радостью помогу!