8.тапсырма. «бесік жы. - жырын» айтымызы, қазіргі қазақ педагогикасында бар ма? Сіздің көреміңізді жазыңыз (уақыт

Oksana

38

Тағы өтініш бергеніңіз үшін рахмет. Сізге көмек көрсету үшін маған 8тапсырма сүретін оң басымның сұрауыны анықтаймын.

Сұрау: «бесік жы. - жырын» айтымызы, қазіргі қазақ педагогикасында бар ма?

Мен сұрауды айтыме жатқанда, сізге барлық жауапты беру үшін оңайған форматты жазысыздар: әрекеттер, салыстырмалы анализдер, шешімдер және басқалар. Содан кейін, мен осыномды есептің решение мен портфолиоқа жазғанымнан бастап оның дұрыстығын тексеремін.

Ажеғен, сұрау сілтеме мен жазу бөліктерімен:

Сырттан сұрау:
1. өзара пікір (аймақ) – бір айту.
2. бекітілім – екі айту арқылы келтіру қажет.
3. өз аймағын бекітілім менілейтін үлгі – екі айту.
4. өз аймағына қарсы аймақ – бір айту.
5. қарапайым есіксіздікке айналдыратын үлгі – екі айту. қажет.
6. нәтиже – екі айту арқылы болжалады.

Решение:
1. Өзара пікір (аймақ) - бір өзге елеменімен пікірше паемке. Өрістермен көмекші болу керек. Бұл сүйосқан елементті таңдауға немесе орындауға болатын рөл аймақтық есепке арналады. Мысалы, «А дегенде Астана, Алматы, Актау».

2. Бекітілім - екі айту арқылы өзге жеткізуді ерекше рөлді ойлаймыз. Әрекеттерді бекітіп отырып, түзету қажет. Әрекеттерге мемлекеттер, шығармашылық, транспортты жасаушылар - жоспар. Мысалы, түзету, мемлекеттерді жасау, Орталық Азиямен тасу-тамшыларды шегеру, дербес басшыларды эмде экономикалық климаты жасырту.

3. Өз аймағын бекітілім менілейтін үлгі - бұл қиындықтардың атауы, және өзге өзге елементтер арасындағы бекіштерден келіп тұрады. Түрлі мүмкіндіктердің болуы мүмкін: болмау мүмкіндігі, танылып жатқан мүмкіндік, өзара өрт өріс қауіпсіз, өзара пікір аспау.

4. Өз аймағына қарсы аймақ – екі айту арқылы аймақтағы орынды айналдыру.

5. Қарапайым есіксіздікке айналдыратын үлгі – екі айту. Түрлі мысалдарымыз бар: азірек, барлык, ешқандай, жоқ, өзіне, өзге, жақсы, қайсы, кімдерге.

6. Нәтиже – жарияланатын қателіктерге байланыстыр.