8-тапсырма. ойтаразы. шығу парағын қолдана отырып, сұрақтарға жауап беруіңдер. • махамбет пен исатай бастауыштықта

  • 44
8-тапсырма. ойтаразы. "шығу парағын" қолдана отырып, сұрақтарға жауап беруіңдер. • махамбет пен исатай бастауыштықта қандай есепке тигізу мүмкін? (қосымша ресурстарды қолдану арқылы, махамбет пен исатай бастауыштық туралы ақпаратты жинауыңдар.) махамбеттің қорытынды тарихи шақырымдармен салыстыруға болады? • достарыңның білімін бағалаушылар.
Elisey_2996
37
Шығу парағын қолдана отырып, сондай-ақ сұрақтарға жауап беруіңдер.

• Махамбет пен Исатай бастауыштықта қандай есепке тигізу мүмкін?
Махамбет пен Исатай – бастауыштық санаткерлер. Біздер шығу парағын қолдана отырып, олардың іс-шаралары мен бастауыш турулары туралы ақпаратты жинауымыз керек. Махамбет әлемдегі ең танымал поэттердің бірі болып саналады. Оның қазіргіге дейінгі өмірі жайлы жаңа мәлімет табу мүмкін. Исатай жайлы мәліметтерді табу да мақсатымыз. Исатай де күндерімен берілген атауымен бастауыштық салман-шаирлардан бірі болып табылады.

• Махамбеттің қорытынды тарихи шақырымдармен салыстыруға болады?
Қорытынды тарихи шақырымдар Махамбеттің модерн мысалы қалыптасуын тіркеуге арналған қожана және зерделестер арқылы салыстыруға болады. Махамбеттің қазақ поэзиясына көшуі, қаламмен есептерін жазуы, витаевты іс-шарасын құрайды және дұрыстайтыруы. Сонымен қатар, қорытынды тарихи дереккөздер мен Махамбеттің басқа пайда көздерімен салыстыруы мүмкін.

• Достарыңның білімін бағалаушылар
Достарыңның білімін бағалаушылар олардың оқу деңгейін жетікше бағалау арқылы тексеретін процесті анықтайтынымыз. Бағалау процесі бүкіл достарың оқу жүйесінде оқудан кейін және шабуылдан басталады. Бағалаушылар оқудың тапсырмаларын, проектілерін, тесттерін, саусақтарын, сұрақтарын, сұрақтарына жауаптарды, самматтануларын орындайды. Бағалаушылардың оқуды баяндау немесе мәселелі сауатты несиелерле орындау, бағалаушыларды өз жұмыстарын түсіндіруге, оларға тәрбие беруге, олардың зерделестіктерін дамыту қабілеттерін тексеруге мүмкіндік танытылуы керек. Балаларымыздың көзіне ұқсас болматын, оларды мотивациялою және белгілі бағалау көрсеткіштеріне сәйкес әдістер пайдалануы керек. Біз бағалаушыларға олардың біліктіліктігін тексеруіміз, білімін бағалаушылар ортаға қызыктыру болады.