9. Почему возникли проблемы с памятью в следующих ситуациях? а) Вчера вечером мальчик выучил наизусть стихотворение
9. Почему возникли проблемы с памятью в следующих ситуациях? а) Вчера вечером мальчик выучил наизусть стихотворение, а теперь не может вспомнить третью строчку. б) Девушка настолько обрадовалась, когда узнала, что выиграла в лотерею, что забыла про плиту, на которой стоял кофе. В результате кофе пригорел. в) Новый сотрудник пришел на прием без галстука, потому что забыл его надеть, и все смеялись над ним. Но никто не объяснил ему, что этот вечер будет официальным. г) Вечером девушка смотрела новости, где передавали прогноз погоды, но в это время она размышляла о предстоящем летнем отпуске. Теперь
Камень 40
a) Проблема с памятью у мальчика возникла, потому что он не закрепил информацию о третьей строчке стихотворения в своей долговременной памяти. Во время запоминания информации, между нейронами в мозгу формируются нейронные связи, которые помогают сохранить информацию на долгий срок. Однако, если эти связи не укрепляются, информация может быстро забыться. Возможно, мальчик не повторял стихотворение сначала до конца, что помогло бы закрепить его в памяти.б) Проблема с памятью у девушки возникла из-за эмоционального влияния. Когда мы испытываем сильные эмоции, они могут отвлекать наше внимание от других вещей. В данном случае, девушка была настолько обрадована выигрышем, что забыла о кофе на плите. Возбуждение и радость перенаправили ее внимание, и она не могла сконцентрироваться на своих действиях.
в) У нового сотрудника возникла проблема с памятью, связанная с недостаточным вниманием и некоординацией информации. Он не запомнил официальный характер вечера и не надел галстук, потому что никто не объяснил ему этого. Внимание играет важную роль в запоминании информации. Если не уделять достаточно внимания, информация может быть недостаточно закреплена и забыта.
г) В данном случае, девушка столкнулась с проблемой преоккупации - занятыми мыслями. Она уделяла больше внимания своим мыслям о предстоящем отпуске, а не прогнозу погоды на новостях. Когда мы умственно заняты другими мыслями, наше внимание не сосредоточено на текущем моменте и информация может быть пропущена или не запомнена должным образом. В таких случаях, рекомендуется делать попытку установить приоритеты и сосредоточиться на текущей задаче.
В итоге, проблемы с памятью, описанные в данных ситуациях, могут быть связаны с недостаточным закреплением информации в памяти, эмоциональным влиянием, недостаточным вниманием и отвлечениями. Для улучшения памяти рекомендуется использовать методы активного запоминания (повторение, составление ассоциаций), установление приоритетов, сосредоточенность и добросовестное повторение информации.