а) Наше сознание сформировано в виде активности (А. Бергсон). б) Работа не столь скучна, как развлечение (Ш. Бадлер

Пугающий_Пират

60

а) Утверждение А. Бергсона гласит, что наше сознание формируется в виде активности. Это означает, что сознание не является пассивным или статичным состоянием, а на самом деле проявляется в виде постоянной активности и деятельности. Когда мы думаем, решаем проблемы, воспринимаем информацию или принимаем решения, наше сознание проявляется в активном состоянии. Однако, эта активность также может быть скрытой или неосознанной, например, процессы подсознания или автоматические реакции.

б) Ш. Бадлер утверждает, что работа не столь скучна, как развлечение. Это означает, что работа может приносить радость и удовлетворение, а не только быть скучным или обязательным делом. Когда мы находим свое призвание или занимаемся делом, которое нам действительно нравится, работа может стать источником удовлетворения и счастья. Таким образом, работа не обязательно должна быть отделена от нашей личной радости или удовольствия.

в) Р.М. дю Гар утверждает, что действие должно оживлять мысль, иначе оно не приносит плодов. Это означает, что когда мы выполняем какое-либо действие, оно должно быть связано с мыслями, целями и планами. Простое механическое выполнение действия без размышления или активного участия обычно не приносит желаемых результатов. Когда мы осознанно действуем, поддерживая понимание процессов и целей, мы увеличиваем шансы на успешный результат.

г) Утверждение Мерье гласит, что тот, кто хочет, делает больше, чем тот, кто способен. Это подразумевает, что мотивация и желание действовать имеют большее значение, чем только наличие навыков или способностей. Даже если у нас есть определенные таланты или способности, без активной мотивации и стремления к достижению цели, мы можем не достичь успеха. Важно иметь желание и страсть к тому, что мы делаем.

д) Утверждение Теренция гласит, что когда два человека делают одно и то же, получается не одно и то же. Это означает, что даже когда люди выполняют одинаковые действия или задания, результаты могут быть разными. Это связано с их индивидуальными навыками, опытом, подходами и подготовкой. Даже небольшие различия в подходе или исполнении могут привести к существенным отличиям в результатах. Таким образом, важно учитывать индивидуальные особенности и подходы каждого человека.