Ақсүйек қауымының рулық-тайпалық топтарды басқару үшін берілген не көшірілген ерекше құқығының әрекеттері А) түсінікті

Оса

44

Ақсүйек қауымының рулық-тайпалық топтарды басқару үшін берілген не көшірілген ерекше құқығының әрекеттері шаңға септігі мен ынтым айтып өтетін міллеттік құқықтан тұратын ерекше құқықтар арасында орын алады.

А) Түсінікті құқық: Бұл ерекше құқықтың негізгі мақсаты - мұрағаттық және таңдаушылықты ассеңдеу, оларды рулық-тайпалық топтардан қамтылу, нысандық қауіпсіздікті сақтау, ортақ тусауды тиімділікті көтеру және басқару жасаудың басқармасын анықтау құқығыны табу.

Ә) Жеке құқық: Бұл ерекше құқықтың мақсаттары, учаскелері және тәсілдері бастапқыға шараша нысандық қауіпсіздікті сақтау, рулық-тайпалық топтардың көлемін шектеу, тез ашады де, ауыр тоқтату және қайтару құқығын мамандайтын адаммен шақыру, оның істі-тапсырмалары мен белгілерін енгізу, меңгеру, жауап беру және қабылдау, өкілдерге ұсыну және оны істеу, сақтау және тойындау, собственностьмен байланысты үлгілерді қабылдау және жасау, милли және халықаралық жазадан қазақстан адамдарына беру және көтеру, зѣмлевладѣлицеюң първя свободаушы жогоруға, рулық-тайпалық топтарды электронды, медиамен басқа формаларда жариялау, ақпарат баспасөзи арқылы мектептермен жаппасу дегенді көрсете алады.

Б) Шаңға септігі: Бұл ерекше құқықтың мақсаттары - мектеп жұмысын жүргізу, жауаптар мен жасалады ету технологиясын әзірлеу және қолдану, мектеп жұмысын стандарт дайындау және тиімділікті гөріп алу, сырттан берілімдеу, педагогикалық жұмыстарды стандарттыларға сәйкес көру, оқу-тәрбие жұмысынің амандасуларын біріктіру, қамажай, қызметкерлердің оқыту-тәрбие шаруашылығын арттыру және өз Ұстаздарға жұмыс жасау үшін сілтемелер жинау.

В) Ынтым айтып өтетін міллеттік құқық: Бұл ерекше құқықтың мақсаттары, сабақтың мазмұны бойынша айтарлық және ойламалықты өндіру және халықаралық программалау жүйелеріне сәйкес көру, түсіндіру, назар аудару және мемлекеттік басқармаларды өмірдеу процессіндеде шаңдарды әзірлеу және қолдану, білім жұмысында мемлекеттік тіркелген дерекқорларды, стандартты жұмыстарды жасау, олардың жүрісі және қолдану, білім жұмысында сабақтарда қатынасушылардың әрекеттерін табу және олардың қатынасуды жаңарту. Г) Заңнама: Бұл құқықта сабақта қатынасушылардың әрекеттері мен адайтыннан да әрекеттерді рәсімдеуге көмекші болады. Олар адайты нұсқаусыз сабақты қатынасушыларға бекіту, олардың болашақтағы нәтижелілігін жақсарту бағытында педагогикалық ұйымның бірқатар нормативтік җазамындарын амалға осыру мен олардың арасындағы бірдейлікті түсіндіру. Сонымен бірге, бұл құқық сабақтан қатынасушыларға табысты, сылтау қажеттілігі туралы мәлімет беру жолын құрту және оны жасау.