а) Во время своих студенческих лет, Раскольников переживал много бедствий. б) Пьеса Гроза изображает унылую жизнь

Dasha_5482

66

а) Во время своих студенческих лет, Раскольников переживал много бедствий. - Во время своих студенческих лет, Раскольников переживал много тяжелостей и несчастий. Этот период был для него испытанием и вызывал у него множество неприятностей и трудностей.

Обоснование: В предложении описывается период студенческой жизни Раскольникова и указывается, что в течение этого периода он столкнулся с множеством бедствий. Здесь можно углубиться в детали и привести некоторые примеры этих бедствий.

б) Пьеса "Гроза" изображает унылую жизнь провинциального городка. - Пьеса "Гроза" передает образ унылой и несчастной жизни провинциального городка. В ней показаны множество проблем и трудностей, с которыми сталкиваются его жители.

Обоснование: В данном предложении описывается суть пьесы "Гроза" и какие именно аспекты жизни провинциального городка в ней изображаются. Здесь можно привести примеры сцен из пьесы, которые иллюстрируют унылую и тяжелую жизнь горожан.

в) В романе Л. Толстого "Война и мир" народ является пламенным патриотом своей страны. - В романе Л. Толстого "Война и мир" показана великая любовь народа к своей стране, которая выражается в их пламенной патриотической и преданной душе.

Обоснование: В данном предложении даётся общая характеристика народа в романе "Война и мир" и выражается его патриотическое чувство. Здесь можно привести примеры героических поступков народа, его силы, единства и преданности родине.

г) Рев ветра, доносящегося из-за дрожащих стен, вызывал у меня непонятное чувство тревоги. - Рев ветра, доносящегося из-за дрожащих стен, вызывал у меня неописуемое чувство беспокойства и тревоги.

Обоснование: В данном предложении описывается эмоциональная реакция на рев ветра, доносящегося из-за дрожащих стен. Здесь можно углубиться в чувства и впечатления, которые возникают у человека, услышавшего этот рев.

2. Найдите ошибки в использовании причастий, исправьте предложения.
а) Дети обгоняли друг друга, спеша на урок. - Дети, спеша на урок, обгоняли друг друга.

Обоснование: В данном предложении причастие "спеша" использовано неверно. Верное использование состоит в том, чтобы поставить причастие перед сказуемым.

б) Мне на глаза наворачиваются слёзы, когда я смотрю на ветеранов. - Мне на глаза наворачиваются слёзы, смотря на ветеранов.

Обоснование: В данном предложении причастие "смотря" использовано неверно. Верное использование состоит в том, чтобы поставить причастие перед сказуемым.

в) Пока я выполнял домашнее задание, я наткнулся. - Пока я выполнял домашнее задание, я наткнулся на что-то.

Обоснование: В данном предложении причастие "выполнял" использовано неверно. Простое наличие только причастия не является полноценным сказуемым, поэтому предложение нуждается в дополнении.