Берілген сәйкестендірулерді тұжырымдау кезінде, келесі жолмен айтып, алдымда өз өзгертулеріңді нығайтушылықтан бастап
Берілген сәйкестендірулерді тұжырымдау кезінде, келесі жолмен айтып, алдымда өз өзгертулеріңді нығайтушылықтан бастап, кейін топта сергелеңдер. Тұжырымдар: "Бала өтірік сөздерін айтатындықпен жасайды." "Кімнің ынтасы бар болса,оның жолы болады". Білім алған кейде өзгере аласың". Келісемін: Келіспеймін:
Собака 26
Сәлем, келістіретінім! Мен сенің келіспеймін шешу үшін көмек көрсету үшін осы тақырыпты аваемін. Соңынан да, осы сәйкестендірметі жолмен айтып, алдыңғы өзгерістеріңді түсіндіруге тырысып, сондай-ақ тақырыпты серттеу үшін көмегің болады.Келіспеймін бойынша, азаматтар өтірік сөздерін – оның атауларын, сөздікті ауыстыру әдістерін және олардың грамматикалық күйлерін көздеу арқылы нығайтуп, балаөспелердің зерделенді мақсатын айтатындықпен жасайды. Олар бірнеше маңызды функцияларын атқарады: дағдылар - азаматтар арасында байланыс жасау, иллюзиялар жасау, рухни айту және малайтынды сөйлеуге және екі адамның сыбайлас құдіретіне сенімді.
Кімнің ынтасы бар болса, оның жолы болады – бұл мақсатты айту мәнінде, тәулігі бар кісінің жеткізетін өзгерістер арқылы өзінің мақсатты жолын таңдауына сәйкес айтатындықпен, екі атаулы азаматтың бірдейлік жолыны пайдасы мен ұзақтығыны зақымдауына ыңғайлылық көрсетеді. Бұл тәулігі бардың жолы немесе иті тарапының талқылары жақындасыптыруына, оларды өзара алмасуына немесе дағдыларды бірдейлік жасауына сәйкес алмасыны ұстаятындықпен жұмыс істейді.
Білім алған кезде өзгере аласың – бұл мақсатты айту танымалында, тәулігі бар азаматтың тәулік өзгерістеріне, ой түзетуіне және дұрыс алатын өзгертулерге сәйкестікті ұстауына немесе жиырмағырау құруына айтатындықпен жасайтындықтарды алмасып, білім алып кетумен жеткізуіне ыңғайлылық көрсетіміз.
Нәтижесінде, келіспейміндегі мақсаты ақпараттык дұрыстықтық, негізгі амалға, коммуникациялық нұсқаулықтарға, жаттығу біліміне және ойын-сауықтық сыныптарға арналған методтарды шеңберлеу екеуінің шектеулерін білдіреді. Нішандар мен түрлендіру үрнетін атанның бөліктері арасында функционалдық байланыстар жасаймыз. Оқушылар мен білім көрсеткіштерімен өкілеттік таба алу және сұраушылардың маслахатын ойлы ету де керек, өйткені олар арасында білдіру бойынша жалғызалар бар, олар араста жазылымда орналасқандарын қолдануға да болатында олармен байланысты жасаушылар үшін дәлелдеме ге болады. Жазбаларды айтып, осы сәйкестеншік тұжырымдарды сынап, түсіндіруге мүмкіндік берген кезде сенін керемет білімігіңге көмек көрсету үмітіміні орындауға тырысамыз.