Бывают ли моменты, когда прекращается формирование навыка и его результаты ухудшаются? Это всегда происходит, когда

Искрящийся_Парень

56

Возможны ситуации, когда формирование навыка на определенном этапе может прекратиться и результаты его использования начинают ухудшаться. Это может произойти, когда ученик достигает определенного уровня в овладении навыком, и дальнейший прогресс некоторое время не наблюдается. Причины такого прекращения могут быть разными.

Одна из возможных причин заключается в том, что система связей, отвечающая за выполнение этого навыка или процесса, достигает своих пределов. Это означает, что текущие способы использования навыка и связанные с ним стратегии не приводят к дальнейшему улучшению результатов. В такой ситуации организм или мозг учащегося начинает искать новые пути и стратегии для развития навыка.

Процесс поиска новых способов и стратегий развития навыка может происходить без осознания самих учащихся. Например, они могут не замечать, что их результаты ухудшаются или что старые способы больше не приводят к желаемым результатам. Организм или мозг, однако, подсознательно начинают анализировать текущие связи и искать новые, более эффективные способы выполнения задачи.

Этот процесс остановится, когда новые способы и стратегии будут успешно обнаружены и использованы. Когда результаты станут стабильными и наблюдается положительная динамика, формируется динамический стереотип, то есть способ выполнения задачи, который становится автоматическим и бессознательным. На этом этапе развития навыка он становится более стабильным и улучшения становятся менее заметными.

Таким образом, ответ на ваш вопрос - да, иногда формирование навыка может прекратиться, и результаты его использования могут ухудшаться на некоторое время. Однако, это не означает, что прогресс невозможен. Система связей организма или мозга начинает искать новые пути и стратегии, и когда результаты становятся стабильными, формируется динамический стереотип выполнения задачи.