Card #2. 1. Read the sentence, insert the missing letters and punctuation marks, analyze the sentence structure
Card #2. 1. Read the sentence, insert the missing letters and punctuation marks, analyze the sentence structure, determine the cases of the nouns, describe the sentence, create a diagram. Today, they gave us... so we went to the theater with our... Card #3. 1. Read the sentence, insert the missing letters and punctuation marks, if there are any, analyze the sentence structure, determine the cases of the nouns, describe the sentence, create a diagram. In the morning, the... illuminated our native... and filled the ears with its light.
Звездная_Тайна_3876 22
Карточка №2.Изначальное предложение: "Today, they gave us... so we went to the theater with our..."
Первым делом, давайте проанализируем структуру предложения. У нас есть две части предложения, разделенные союзом "so". В первой части мы ожидаем, что чтото нам дали, а во второй части мы рассказываем о том, что мы сделали после этого.
Переведем предложение на русский язык для лучшего понимания: "Сегодня они дали нам... поэтому мы пошли в театр со своими..."
Теперь давайте определим падежи существительных в предложении. Мы упоминаем "нам" и "своими", что является указанием на винительный падеж.
Также в предложении пропущены несколько букв и знаков препинания. Давайте добавим недостающие элементы для полного предложения:
"Today, they gave us tickets, so we went to the theater with our friends."
* Обоснование ответа: В этом предложении "tickets" может быть подразумевается как то, что они дали нам, и это то, что сподвигло нас пойти в театр. Помимо этого, мы предполагаем, что у нас были друзья, так как мы пошли в театр вместе с ними.
* Пояснение ответа: Предложение описывает последовательность действий: нам дали билеты, и поэтому мы решили пойти в театр. Это также намекает на то, что посещение театра было социальным событием, так как мы пошли туда вместе с друзьями.
* Представление в виде диаграммы:
Today, they gave us tickets
|
|
-------------------
| |
we went to the theater
|
with our friends
Карточка №3.
Изначальное предложение: "In the morning, the... illuminated our native... and filled the ears with its light."
Переведем предложение на русский язык для лучшего понимания: "Утром... осветило наши родные... и наполнило уши своим светом."
Анализируя структуру предложения, мы видим, что у нас есть три части предложения: в начале предложения есть информация о времени, затем идет описание того, что произошло, и затем мы узнаем, что произошло с "ушами".
Давайте определим падежи существительных в предложении. "Наши" указывает на родительный падеж, а "уши" на винительный падеж.
Также в предложении пропущены несколько букв и знаков препинания. Давайте добавим недостающие элементы для полного предложения:
"In the morning, the sun illuminated our native city and filled the ears with its light."
* Обоснование ответа: В этом предложении рассказывается о том, что произошло утром. Солнце осветило наш родной город, а "свет" наполнил уши.
* Пояснение ответа: Предложение описывает яркое утро, когда солнце осветило город и создало атмосферу полную света. Упоминание "наш родной город" дает нам понять, что это место близко и дорого каждому из нас. Также, устранение темноты светом солнца создает ассоциацию с утренней пробуждающейся природой.
* Представление в виде диаграммы:
In the morning
|
|
----------------------
| |
the sun illuminated our native city
|
filled the ears with its light