Цель: Изучить методы определения направлений и азимутов на основе плана местности. Оборудование: Атлас с планом
Цель: Изучить методы определения направлений и азимутов на основе плана местности. Оборудование: Атлас с планом местности, транспортир, рабочая тетрадь и карандаш. Ход работы 1. Определите направление севера на плане местности. 2. Пометьте точку в центре плана местности с помощью карандаша. Это будет ваше местонахождение. Запишите в рабочей тетради все объекты, расположенные на западе, востоке, севере и юге от вашего местонахождения. 3. Выберите три разные пары объектов на плане и определите их взаимное положение. (Например: родник расположен на северо-западе от карьера.) Запишите свои примеры в тетради.
Сквозь_Лес 21
наблюдения в рабочей тетради. 4. С помощью транспортира определите направления и азимуты выбранных объектов относительно вашего местонахождения. Объясните, как использовать транспортир для определения направлений. Запишите полученные результаты в рабочей тетради. 5. Проведите линии из каждого выбранного объекта до вашего местонахождения на плане местности. Это позволит вам визуально представить взаимное положение объектов и вашего местонахождения. 6. Ответьте на вопросы, основываясь на предоставленных данными и визуализации. Например: - Каково направление и азимут объекта А относительно вашего местонахождения? - Какое направление и азимут у самого дальнего объекта относительно вашего местонахождения? 7. Запишите свои выводы о методе определения направлений и азимутов на основе плана местности. Расскажите, как вы использовали транспортир, чтобы определить направления и азимуты. Если вам что-то непонятно или требуется помощь, обратитесь за помощью к учителю. Желаю успехов в выполнении задачи!