Цель практической работы № 4 состоит в изучении применения элементов экспертизы по теме исследования. 1. Составьте

Олег

61

Шаг 1: Составление списка сложных вопросов и проведение опроса

Для начала, нам необходимо составить список сложных вопросов, связанных с вашей темой исследования. Далее, проведем опрос среди специалистов или отдельных людей, чтобы получить разнообразные мнения и точки зрения.

1. Разработайте вопросы, которые вас интересуют в контексте вашей темы исследования. Например, если вашей темой является "Влияние климатических изменений на местные сообщества", вы можете задать следующие вопросы:
- Какие изменения климата можно наблюдать в нашем регионе?
- Каковы последствия климатических изменений для местного сельского хозяйства и экономики?
- Каким образом сообщества приспосабливаются к климатическим изменениям?

2. Проведите опрос среди специалистов или других людей, относящихся к вашей теме исследования. Например, вы можете обратиться к географам, экологам, представителям местных сообществ и др. Составьте список людей, которых вы хотите опросить, и свяжитесь с ними, чтобы задать ваши вопросы.

3. Анализируйте полученные ответы. Постарайтесь выделить общие тенденции или паттерны в ответах, а также отметьте интересные и неожиданные точки зрения. Это поможет вам лучше понять сложности вашей темы исследования и возможные подходы к ее изучению.

Шаг 2: Мозговой штурм и презентация результатов

Теперь, проведем мозговой штурм в классе, чтобы создать малую группу экспертов и решить проблему, связанную с объектом исследования. Затем, сделаем небольшую презентацию о том, как методы географической экспертизы могут помочь получить новые знания по исследуемой теме.

1. Представьте вашим одноклассникам цель вашей практической работы и объясните, как мозговой штурм может помочь в получении новых идей и решении проблемы.

2. Разделите класс на небольшие группы экспертов, состоящие из 3-5 человек. Убедитесь, что в каждой группе есть разнообразие мнений и точек зрения.

3. Задайте группам экспертов следующие вопросы, связанные с вашей темой исследования:
- Какие методы географической экспертизы можно применить для изучения данной проблемы?
- Какие данные и ресурсы необходимы для проведения такой экспертизы?
- Какие преимущества и ограничения имеют эти методы?
- Какие новые знания мы можем получить, используя эти методы?

4. Попросите каждую группу экспертов представить свои ответы на эти вопросы в виде небольших презентаций. Уделите внимание каждой группе и задайте дополнительные вопросы, чтобы развить и уточнить их идеи.

5. По завершении презентаций, обсудите полученные результаты с классом. Оцените, насколько каждая группа экспертов была успешна в решении проблемы и какие новые идеи они предложили.

Таким образом, на этапе мозгового штурма и презентации результатов, ученики изучат, как методы географической экспертизы могут помочь в получении новых знаний и решении проблем, связанных с выбранной темой исследования. Этот опыт также позволит им осознать важность работы в группе, обмена идеями и умения анализировать различные подходы к решению проблем.