Часть А А1. Сопоставьте авторов и их произведения (соедините линиями): 1) Книжка счастья - Л.Н.Толстой 2) Легенда

Наталья

3

А1. Сопоставление авторов и их произведений:
1) "Книжка счастья" - Л.Н.Толстой
2) "Легенда о материнской любви" - В.И.Даль
3) "Что значит досуг?" - Н.Г.Гарин-Михайловский
4) "Цветок хлеба" - Н.А.Некрасов
5) "Снежок" - В.А.Сухомлинский
6) "Два товарища" - Ю.Я.Яковлев

А2. Сопоставление определений художественного стиля и понятий:
1) аллегория - вид комического
2) мораль - содержание, идея книги
3) рассказ - момент кульминации в произведении
4) композиция - структура, организация литературного произведения

Обоснование:
1) "Книжка счастья" - произведение Л.Н.Толстого, рассказывающее о важности простых радостей и благодарности за маленькие счастья в жизни.
2) "Легенда о материнской любви" - произведение В.И.Даля, в котором автор описывает бескорыстную и непреодолимую мощь материнской любви.
3) "Что значит досуг?" - произведение Н.Г.Гарин-Михайловского, в котором автор рассуждает о том, что настоящий досуг связан с духовным обогащением и развитием.
4) "Цветок хлеба" - произведение Н.А.Некрасова, объединяющее художественные образы и символы для изображения жизни и трудового подвига крестьян.
5) "Снежок" - произведение В.А.Сухомлинского, рассказывающее о дружбе между ребенком и собакой, о взаимопонимании и верности.
6) "Два товарища" - произведение Ю.Я.Яковлева, где автор описывает историю двух друзей, преданных друг другу и обнадеживающих другой в трудные времена.

Теперь перейдем к сопоставлению определений художественного стиля и понятий:
1) Аллегория - это литературный прием, при котором символы и образы используются для передачи абстрактных идей или моральных уроков.
2) Мораль - это содержание, идея книги, где автор стремится донести какое-либо моральное учение, важное в понимании произведения.
3) Рассказ - это литературное произведение, где раскрывается определенный эпизод или история, часто с кульминацией (пиком напряжения) в сюжете.
4) Композиция - это структура и организация литературного произведения, где автор размещает события, образы и элементы сюжета таким образом, чтобы выстроить логичное и эстетически привлекательное целое.

Таким образом, понимание авторов и их произведений, а также различных художественных стилей и понятий поможет школьнику лучше понять и оценить литературу.