Что нужно добавить в блок, который описывает процесс изменения формы представления информации и получение новой

Мирослав

14

В блок, описывающий процесс изменения формы представления информации и получение новой информации в рамках схемы "Обработка информации", можно добавить следующие элементы:

1. Входная информация: В начале процесса обработки информации, необходимо указать, что это за информация и откуда она поступает. Например, входная информация может быть представлена в виде текста, чисел, графиков, изображений, аудио или видео записей и т. д. Эти данные могут быть получены из различных источников, таких как книги, интернет, учителя или других людей.

2. Восприятие: После получения входной информации, процесс обработки начинается с восприятия. Здесь школьник анализирует и понимает представленные данные. Например, если входная информация - это текст, то школьник читает и понимает его содержимое. Если это график или диаграмма, то школьнику нужно проанализировать и интерпретировать данные, представленные в этой форме.

3. Понимание: После восприятия информации, школьник проходит этап понимания. Здесь он старается уяснить значения и связи между различными элементами информации. Можно использовать методы анализа, классификации, сравнения и т. д., чтобы помочь школьнику связать входную информацию с уже имеющимися знаниями и образовать полное понимание.

4. Обработка: В этом этапе школьник анализирует и структурирует полученную информацию. Он выделяет главные и второстепенные идеи, осуществляет классификацию данных, устанавливает причинно-следственные связи и т. д. Это помогает школьнику преобразовать входную информацию в более удобную и понятную форму.

5. Генерация новой информации: После обработки информации, школьник может сгенерировать новые идеи или информацию на основе полученных знаний. Это может быть в форме написания эссе, решения задач, проведения экспериментов или создания чего-то нового. Школьник использует свои интеллектуальные навыки и креативность, чтобы дать новую перспективу или решение на проблему.

6. Вывод: В этом блоке необходимо указать, что школьник после процесса обработки информации делает выводы или делает заключение. Школьник оценивает полученную информацию, сравнивает ее с уже имеющимися знаниями и делает выводы о том, что он извлек из этого процесса.

Данный блок описывает процесс обработки информации и включает все ключевые шаги, которые школьнику следует пройти для получения новой информации. Он помогает школьнику систематически подходить к обработке информации и обеспечивает полное понимание и усвоение материала.