Come up with additional inquiries regarding the image. Then, in pairs, challenge your partner s recollection by asking

Анна_9608

53

Хорошо, давайте начнем! Задача заключается в том, чтобы придумать дополнительные вопросы к изображению, а затем, работая в парах, проверить партнера, задавая свои собственные вопросы и вопросы из упражнения. Положите свои книги в сторону.

Ниже я приведу примеры дополнительных вопросов к изображению:

1. Что изображено на картинке?
2. Какие существа или предметы можно увидеть на изображении?
3. Из чего состоит задний план на рисунке?
4. Какие цвета преобладают на фоне?
5. Какое настроение передает изображение?
6. Есть ли какие-то особенности или детали, которые вы заметили на картинке?
7. Какую историю можно придумать на основе этой картинки?
8. Какие ассоциации у вас вызывает данное изображение?
9. Какие эмоции вы испытываете, глядя на эту картинку?
10. Какие слова или фразы приходят вам в голову, когда вы видите это изображение?

Теперь пара должна задавать вопросы друг другу, используя как собственные вопросы, так и те, что были предложены в упражнении. Например, один из вопросов может быть: "Что изображено на этом куске картинки?" или "Какие цвета преобладают в заднем плане на изображении?" Это поможет улучшить способность учеников анализировать и запоминать информацию, представленную на картинке, и использовать свои навыки задавания вопросов для проверки и укрепления понимания последовательности.

Учитель должен побуждать учеников к взаимодействию и обсуждению вопросов, чтобы ученики развивали понимание и критическое мышление.