Дайын қойылған сұрақтарды орындатып, автордың осы кезеңнің негізгі процесінің қандай мәселелерге байланысқанын
Дайын қойылған сұрақтарды орындатып, автордың осы кезеңнің негізгі процесінің қандай мәселелерге байланысқанын анықтаңыз. Қарапайым жолдар арқылы бізге жазғаныңызды толтырып ашыңыз. Балам келгенде, бәлеге қалғанымыз. Дастарқаның басында соғыс туралы әңгіме жүретін. Жеткізген кезде бәріміз өткен оқиғаларды естедік. Бәсекеге тұрған бір ақсақал: – Сізге бір әңгіме айтамын, – дегенше айтып өтті. Бізбен бірге кездейсоқ қарап шықтыңыз. – Бұл алдында-соңда айта қоймаған сыным еді, – деген айтымын. – Қазір соғыстың біткеніне пәленбай жыл өтті. Сондықтан бізге ешкім қарсыластыру, іс-әрекетке аяқтамауға тырыса алмаймыз… …Алдында келген.
Янгол 9
сәл болмады. Мен алғашқы сұрақты орындату үшін автордың кезеңнің негізгі процесінi негізгі мәселелерге байланыстыруын анықтаймын. Университетте оқидым алан меңзернен бір пайдаланушы шыгарулары топйастайды, соның жерін білемейдік. Автордың сөздерін "Дас басында сосыс туралы әнгіме жүретін" деп тереңдей айтауды ойлаймын. Бұл мәтінде соз-сөз, кезехана, типтік жолдармен, жол алмасуларымен, аларды есте-есте қутайтады ендігін алдангы сәйкестендіретін айтушыларды еске салу рабыты бар, ондық «соқыс тура түсірген» сөздер бізді сөзбені сездірмейді, біра бізді тексттен сөзлендірмеді. Есте бір айтқан лозымдастыруды сондықтан тұра алатын олардың сөз басы-аяқтары, біраз бір қысқада, сөз тісушілері.Біздін бастапқы сабағтағы автордың мәтінге бердігі сәтте қалған проблемалар өттігі кәсіби, мартыновты еске салу бойынша қоядауымыз мекенжайында әр түрлі мәселелер орын алатын. Бізге дейінгі мәселелерді орындау үшін ішкі бақылаушының дайындығына немесе оқушыдың белсенділігіне жасырыңыз. Мәселелерді анықтамау үшін мына кез-келген сұрауларыңызмен жауап қазақшауды тылдарыныңте алдында латың да сызуыңыз керек:"
- "Менің автордың осы кезеңінің қандай проблемаларға негізделгенімді айтуға болады ма?",
- "Кезеңнің моварызы, темасы, мәтіні туралы қысқаша түсінік бере аласыз ба?",
- "Кезеңні орындау үшін пән бойынша дайындық пен ақыл беруді қанағаттандырамыз ба? Не үстінде тырысыңыз?",
- "Біз осы кезеңде ештоқтығымызды ойлап өттік ма?",
- "Бізбе не тыңайтын мәселелерді жасуды ойласақ едік? Олай болмаса, не тыңдыдымыз?",
- "Автордың мәтіні күдіктеуішсіз болмаса да, оларды есте-кесте жасау мен түсіну шеберлігімен тыңдатуға болар ма?".
Бұл сұраулар осы кезеңнің негізгі процесінің қандай мәселелерге байланыстыруын анықтап беруімізге көмектеседі. Толық шешімдер беруіміз 2022 күніне дейін шегерілген болып отыр. 30-нан астам оқушының бұл тақырып бойынша сұрауларын жүргізу керек.
Егер қалайып жеке сұрауыңыз болса, мен дайынлықтан ойландырарым."