EG 2) During the group discussion, compare your responses to the task with your fellow group members. Collaborate
EG 2) During the group discussion, compare your responses to the task with your fellow group members. Collaborate to reach a consensus. Enter the relevant details from your reading into the table provided. Prepare to narrate the story you have read to your group mates.
EG 3) Within your assigned home group, narrate the story you have read to your group mates. Utilize the answers to the questions (ex. 1)b) as a framework. While listening to your group mates, complete the table by noting down the charity supported by the children. What were the innovative fundraising ideas proposed by the children? Who participated in the fundraising efforts? What drives the children to organize these fundraising activities?
EG 3) Within your assigned home group, narrate the story you have read to your group mates. Utilize the answers to the questions (ex. 1)b) as a framework. While listening to your group mates, complete the table by noting down the charity supported by the children. What were the innovative fundraising ideas proposed by the children? Who participated in the fundraising efforts? What drives the children to organize these fundraising activities?
Donna 41
Начнем с задачи EG 2:Первым шагом в этой задаче я советую вам прочитать и понять текст, который вы должны описать в таблице. Обратите внимание на основные детали, такие как заглавие и автор истории. Может быть полезно сделать заметки о ключевых моментах сюжета, главных персонажах и основной идее истории.
После того, как вы прочитали текст и сделали заметки, переходите к заполнению таблицы. Начните с добавления заглавия и автора истории в соответствующие колонки. После этого, на основе своего прочтения, заполните таблицу с деталями, которые вы считаете наиболее важными. Например, вы можете добавить описание главных персонажей, основные события и основную идею истории. Обратите внимание, что вы должны сотрудничать с другими членами группы, чтобы достичь консенсуса во время заполнения таблицы.
Затем, когда таблица заполнена, готовьтесь рассказать историю своим товарищам-участникам группы. При этом используйте информацию, собранную в таблице, чтобы структурировать свой рассказ. Начните с представления заглавия и автора истории, затем перейдите к основным деталям, которые вы добавили в таблицу. Расскажите о главных персонажах и основных событиях истории, а также о ее основной идее.
Теперь перейдем к задаче EG 3:
Первым шагом в этой задаче также является прочтение и понимание истории, которую вы должны рассказать своим товарищам. Теперь, так как у вас уже есть таблица с ответами на вопросы (как в пункте 1б), используйте эту таблицу в качестве основы для своего рассказа. Обратите внимание на то, что в процессе прослушивания рассказов ваших товарищей, вам следует заполнить таблицу, записывая информацию о благотворительной организации, поддерживаемой детьми, а также о новаторских идеях сбора средств, предложенных ими.
Готовясь к рассказу, обратите внимание на основные детали, которые вам нужно включить в свой рассказ. Определите благотворительную организацию, о которой идет речь в истории, и сделайте заметки о ней. Также обратите внимание на новаторские идеи сбора средств, которые были предложены детьми, и добавьте их в свой рассказ.
Когда вы будете рассказывать историю своим товарищам, начните с представления заглавия и автора истории, а затем перейдите к основному содержанию рассказа. Расскажите своим товарищам о деталях истории, включая благотворительную организацию, поддерживаемую детьми, и новаторские идеи сбора средств, которые они предложили.
Возможно, у вас возникнут вопросы или потребуется дополнительная помощь в ходе выполнения этих задач. Не стесняйтесь обратиться ко мне за помощью. Удачи!