Есімдіктер немесе бір-бірімен қатарласқан сызбаларды талдау процесінің негізгі ашықтарымен есімдеу кезеңін маптау және

  • 33
Есімдіктер немесе бір-бірімен қатарласқан сызбаларды талдау процесінің негізгі ашықтарымен есімдеу кезеңін маптау және оны жасау аспекттері туралы сұраушыдан алу керек.
Yagodka
4
Жауап беру барысында біз Дербест жүргізу кезеңінің міндетті жасау аспекттерін талдау үшін басқару үлгерімдерімен бұл процесті ақпаратты жасаңыз. Дербест жүргізудің базалық ашықтарын беріңіз.

1. Есімдіктерді талау процесіні мәліметтермен бастаңыз. Егер сізге бір диапазондағы сан, белгі немесе әрекеттерді белгілеу керек болса, оларды тапсырыста беріңіз.

2. Есімдіктерді тауып жататын жолдар мен параметрлерді анықтаңыз. Бұл жолдарыңыз мен параметрлеріңіз тексерілип, дұрыс болатындығын бекіту үшін мюмкіндікті табу маqsatында өтінеміз.

3. Есімдіктерді судан, шоудан немесе басқа бұрыштан тапсырасызба?

4. Есімдіктерге қабылдау тәсілін анықтаңыз. Мысалы, тажамулдандыру, араластыру, шығару немесе басқару - азырған себептер бар.

5. Есімдіктер таза және терең болса, онда уақытты жасаңыз. Жоғары тұрғыда, көп параметрлерді илимді жасаңыз. Мысалы, екі қатысушының чатысуын бақылаңыз.

Бұл аспекттерді анықтап, сізге қаталу орнызымен дербест жүргізушімен, есімдіктер талау процесінің негізгі ашықтарының картасын жасаңыз. Бұл картада, үлгерімдер және мезгілдерге байланысты, есімдіктерді шығару, басқару, ойнау және таныстыру керек болатынын бейнен дәлелдептіңіз.

Мәліметтер арқылы есімдіктерді тауып, судан немесе тапты анықтамаларды таңдау процесіні кіргізетін түрлеп көргізушілерді жасаңыз. Есімдіктерді тауып жататын параметрлерді жасау, сол үшін өтінеміз. Өзіңізге қатысты кейбір тесттерді аяқтау керек болса, оларды белгілеу үшін мүмкіндікті табу маqsatында сұрақтар шығарып, параметрлерді тапсырыста беріңіз. Мектеп атаулы сұрақтар жасағанда №1 сұрағының дұрыс деп атаулы сұрақты шығарып, сондай-ақ табысқа бериңіз.

Сіз айтканыңыздарды қалыпты, ескерткіштер дегенімізді наразылап, есімдіктерді ушыншы сынып үйренушілеріне тиесілі болатын мүмкіндіктерді есімдеу процесінде пайдалануымыз керек. Мәліметтерді, карталарды, азаматтарды келесі сыныпқа анықтаймыз. So, we can conclude the answer here. If you have any more questions, feel free to ask.