Хто винен у тому, що Скорбота збирає урожай лиха? (Народна творчість). 2. Ми з тобою пережили вересневі дні, коли
Хто винен у тому, що Скорбота збирає урожай лиха? (Народна творчість).
2. Ми з тобою пережили вересневі дні, коли робота загострилась, пора косила нас, і ще не накупались зелениє зерна в вікні (Д. Павличко).
3. Вугри дивляться, що йдуть по сходах (Б. Кауфман).
4. Людям, які зацікавлені в малорозглядному і повністю пустомовному житті, мало що цікавить (Олесь Гончар).
5. Завірюха засмучена і шалена одночасно, вона співає на весіллях, але мовчить на похоронах, звук одночасно козацький і мажорний, кінці її звиваті (В. Айтоненко Давидович).
6. Потрібно вжити заходів, щоб уникнути ширшої інфекції (зібрано з трьох виступів).
Виділіть лексичні засоби стилістики (слова).
2. Ми з тобою пережили вересневі дні, коли робота загострилась, пора косила нас, і ще не накупались зелениє зерна в вікні (Д. Павличко).
3. Вугри дивляться, що йдуть по сходах (Б. Кауфман).
4. Людям, які зацікавлені в малорозглядному і повністю пустомовному житті, мало що цікавить (Олесь Гончар).
5. Завірюха засмучена і шалена одночасно, вона співає на весіллях, але мовчить на похоронах, звук одночасно козацький і мажорний, кінці її звиваті (В. Айтоненко Давидович).
6. Потрібно вжити заходів, щоб уникнути ширшої інфекції (зібрано з трьох виступів).
Виділіть лексичні засоби стилістики (слова).
Chereshnya 70
Каждое предложение в задании является цитатой из различных произведений народной творчества или литературы, которые выражают определенное значение или идею. Давайте разберем каждое предложение по порядку и постараемся максимально подробно объяснить его смысл и значение.1. "Хто винен у тому, що Скорбота збирає урожай лиха?" - Это предложение является вопросом, заданным в народной творческой деятельности. Оно показывает, что печаль и негативное влияние встречаются несправедливо и никогда не бывают безосновательными. Поэтому это предложение призывает задуматься о причинах возникновения печали и несчастья.
2. "Ми з тобою пережили вересневі дні, коли робота загострилась, пора косила нас, і ще не накупались зелениє зерна в вікні" - В этом предложении Дмитро Павличко описывает осень и ее влияние на работу и жизнь людей. Он говорит о том, что в сентябре, когда наступает осень, работа становится более интенсивной, и трудности встают на пути людей, как трава настигает повсюду. Он также упоминает, что еще не созрели зеленые зерна на полях, указывая на то, что еще недостаточно времени прошло для урожая.
3. "Вугри дивляться, що йдуть по сходах" - В этом предложении Борис Кауфман использует метафору для описания некоторого необычного или неоднозначного явления. Вугры, или прыщи на лице, удивляются, когда их носители поднимаются по лестнице. Это предложение может быть понято как намек на то, что небольшие проблемы или несовершенства могут удивлять или привлекать внимание на себя в неожиданных ситуациях.
4. "Людям, які зацікавлені в малорозглядному і повністю пустомовному житті, мало що цікавить" - В данном предложении Олесь Гончар указывает на то, что люди, которые заинтересованы в поверхностной и полностью бессмысленной жизни, имеют мало, что интересует их на самом деле. Это предложение выражает критическую позицию автора по отношению к пустым и бессмысленным занятиям или интересам.
5. "Завірюха засмучена і шалена одночасно, вона співає на весіллях, але мовчить на похоронах, звук одночасно козацький і мажорний, кінці її звиваті" - Это предложение, написанное Валентином Айтоненко Давидовичем, описывает завиворуживающую погоду. Он указывает, что завихрение является одновременно печальным и буйным, поет на свадьбах, но молчит на похоронах. Звук завихрения может быть описан как одновременно козацкий и мажорный, а его концы причудливыми.
6. "Потрібно вжити заходів, щоб уникнути ширшої." - В последнем предложении намекается на необходимость принятия мер, чтобы избежать распространения какого-то широкого явления или проблемы. Конкретной ситуации или проблемы не указано в предложении, но автор подчеркивает важность предпринимаемых действий для предотвращения распространения или усиления проблемы.
Таким образом, каждое предложение в задании является фрагментом из разных произведений, которые имеют свою отдельную идею или смысл. Эти фразы могут вызывать размышления и способствовать пониманию различных аспектов жизни и человеческого опыта.