Используя учебник Детская литература под редакцией Е.О. Путиловой и литературные энциклопедии, подготовьте
Используя учебник "Детская литература" под редакцией Е.О. Путиловой и литературные энциклопедии, подготовьте перефразированные ответы на следующие вопросы: - В какой исторический период русской литературы первой трети XIX века можно отнести творчество А. Погорельского? - Какие мотивы побудили писателя заняться созданием произведений для детей и молодежи?
Zabytyy_Zamok 4
В исторический период русской литературы первой трети XIX века можно отнести творчество А. Погорельского. Погорельский был представителем романтизма, который стал доминирующим литературным течением в этот период. Его творчество оказало значительное влияние на развитие русской литературы и имело широкое распространение среди читателей.Погорельский был одним из первых русских писателей, которые стали ориентироваться на детскую и молодежную аудиторию. Это было вызвано несколькими мотивами.
Во-первых, Погорельский видел в детской и молодежной литературе возможность воспитывать и формировать молодое поколение. Он считал, что детская литература должна быть просветительской и морализаторской, помогать детям понимать мир, развивать их интеллект и эмоциональную сферу. Он хотел передать юным читателям свои жизненные и моральные ценности через художественные образы и сюжеты.
Во-вторых, Погорельский был убежден, что литература для детей и молодежи должна быть качественной и доступной. Он стремился писать так, чтобы его произведения были интересными и понятными для юного читателя. Простой и ясный язык, динамичный сюжет и живые образы стали характерными чертами его творчества.
В-третьих, Погорельский видел в создании литературы для детей и молодежи свою миссию. Он полагал, что писатель должен делиться своими знаниями и опытом с новым поколением, помогать им осознавать истину, добро и красоту. Он считал, что дети и молодежь заслуживают лучшего и что детская литература может помочь им взрастать и развиваться.
Таким образом, мотивы, побудившие Погорельского заняться созданием произведений для детей и молодежи, связаны с его убеждениями в воспитательной роли литературы, потребностью в доступной и качественной литературе и желанием делиться своими ценностями с новым поколением.