Измените следующие вопросы, не теряя их смысл и объем: 1) Какие средства словесной инструментовки используются в данном

  • 2
Измените следующие вопросы, не теряя их смысл и объем:

1) Какие средства словесной инструментовки используются в данном фрагменте текста (аллитерация / ассонанс)? Какой звук выделен?

2) В этом тихом доме я испытываю лихорадку, дорогой друг. Невозможно найти мне место рядом с мирным огнем в тихом доме.

3) Что можно услышать в поле? Какой звук несется в ночное время?

4) Поддразнивайте меня, дорогой друг! Вот кусочек леща, кусочек стерляди, и даже ложечка, если хотите!

5) Если я гуляю по оживленным улицам или вхожу в многолюдное место
Солнечная_Звезда
20
1) В данном фрагменте текста используется аллитерация. Аллитерация - это повторение звуков на начале слов. В данном случае выделяется звук "д" (доме, дорогой, друзья). Аллитерация используется для создания ритмичности и выделения определенных звучащих элементов в тексте.

2) В этом фрагменте текста используется ассонанс. Ассонанс - это повторение гласных звуков внутри слов. В данном случае повторяется звук "о" (только, рядом, огнем, тихом). Ассонанс помогает создать гармоничный звуковой ритм и подчеркнуть эмоциональную окраску текста.

3) В поле можно услышать различные звуки. Например, шум листьев, шелест травы, пение птиц, шуршание насекомых и даже звук травы, спирающейся под шагами. В ночное время из полей можно услышать различные звуки, такие как свисты сов, пение соловьев, кваканье лягушек и шорох подсеченной травы под ветерком.

4) В данном фрагменте текста используется поддразнивание или соблазнение. Автор предлагает кусочки различных видов рыбы и даже ложечку, чтобы подразнить своего друга. Это выражение используется в шуточной или игривой манере, чтобы вызвать желание или заинтересовать собеседника.

5) Если я гуляю по оживленным улицам или вхожу в многолюдное место, я услышу шум толпы, гул голосов, звон автомобилей, перекрикивания людей, треск шагов и другие звуки, связанные с множеством людей и их активной деятельностью.