К/Р 11 кл. Вар.2 I уровень 1. Перечислите компоненты биоценоза: а) растительное сообщество, б) взаимовыгодное

Veselyy_Smeh_7751

7

К/Р 11 кл. Вар.2 I уровень

1. Перечислите компоненты биоценоза.

а) Растительное сообщество: Представляет собой совокупность растений, которые образуют некоторое пространство и сосуществуют вместе. Это может быть лес, луг, болото и т.д. Например, растительное сообщество может состоять из дуба, сосны, березы и других растений, которые обитают в одной местности.

б) Взаимовыгодное сосуществование: Обозначает взаимосвязь и полезное сосуществование двух или более видов организмов. Это взаимное сотрудничество для получения пользы, например, пчелы опыляют цветы, что позволяет растениям размножаться, а в свою очередь цветы дарят пчелам пыльцу и нектар.

в) Грибное сообщество: Это совокупность грибов, которые образуют определенную экосистему в определенной местности. Грибы, например, могут образовывать мицелий и питаться органическими остатками в почве, что в свою очередь способствует обогащению почвы и другим растениям.

г) Сельскохозяйственное сообщество: Это сельскохозяйственные культуры, которые разводят и выращивают вместе на одной территории. Например, поля с зерновыми культурами или сады с фруктовыми деревьями.

2. Определите и запишите названия организмов, способных к фотосинтезу.

Организмы, способные к фотосинтезу, используют солнечный свет для превращения углекислого газа и воды в органические вещества (сахара). Названия организмов, способных к фотосинтезу в данной задаче, включают:

- Липа и тополь: эти растения обладают зелеными листьями, которые выполняют фотосинтез.
- Плесневые грибы: плесневые грибы не способны к фотосинтезу, так как они не обладают хлорофиллом, необходимым для этого процесса.
- Бактерии сероводорода и почвенные бактерии: эти бактерии также не способны к фотосинтезу, так как они не имеют хлорофилла.
- Лось и волк: эти животные не способны к фотосинтезу, так как они не обладают хлорофиллом и зелеными листьями.
- Роза: роза является растением и способна к фотосинтезу.

II уровень

3. Какой из приведенных примеров является типичным для взаимосвязей популяций в биоценозе?

1) Хищничество стрижей над насекомыми: Это пример хищничества, где стрижи (хищники) охотятся на насекомых (жертвы). Это один из типов взаимосвязей, но не является типичным для всех биоценозов.

2) Перенос семян чередой охотницей: Этот пример относится к взаимодействию между растительными и животными видами, где череда охотниця переносит семена определенного растения. Это также один из типов взаимосвязей, но не является типичным для всех биоценозов.

3) Поселение лишайника на стволе осины: Этот пример является типичным для биоценоза. Лишайники состоят из грибов и водорослей, которые живут в симбиозе на стволе осины. Грибы обеспечивают водоросли защитой и питанием, в то время как водоросли выполняют фотосинтез и предоставляют органические вещества грибам. Это пример взаимовыгодного сосуществования в биоценозе и является типичным для него.