Как автор связывает связь между природными явлениями и словами, которые их описывают? Язык богат словами, связанными
Как автор связывает связь между природными явлениями и словами, которые их описывают? Язык богат словами, связанными с временами года и природными явлениями. Давайте рассмотрим раннюю весну, когда девочка-весна еще трепещет от последних заморозков. В этом времени года есть множество прекрасных слов. Оттепели, ростепели, капели. Снег становится зернистым, порошковым. Затем он опускается и чернеет. Возникают его туманы. Постепенно он сходит с дорог, наступает распутица, нетрезвая зимняя стихия. На реках появляются первые трещины во льду с черной водой, а на холмах - запруды и обнажения. По краю снега, который остается уже желтеет мать-и-мачеха.
Andrey 3
В данном случае, автор связывает природные явления с соответствующими словами, чтобы передать атмосферу ранней весны. Язык становится богатым словами, описывающими это время года и его характеристики.Автор начинает описание с упоминания девочки-весны, которая трепещет от последних заморозков. Это создает образ весны, которая только начинает проявляться, но еще не в полной силе. Затем автор переходит к использованию слов, описывающих состояние снега. Он описывает, как снег становится зернистым и порошковым, а затем постепенно опускается и чернеет, образуя туманы.
Далее автор обращает внимание на изменения, происходящие с дорогами и реками. Он упоминает распутицу, которая наступает после схода снега и описывает расколы на льду рек и появление черной воды. На холмах же формируются запруды и обнажения, что также является частью этого периода.
Таким образом, автор умело использует слова и описывает природные явления, чтобы передать настроение и атмосферу ранней весны. Используя разнообразные слова и выразительность языка, автор делает описание более живописным и интересным для читателя.