В фильме "У классной доски" Л. Кассиль показывает, как главный герой Сеня Пичугин умудрился нанести ущерб фашисту с помощью своего изобретения - "летающей карандашницы".
В начале фильма мы видим, что Сеня Пичугин, ученик седьмого класса, недовольствуется тем, что в его школе преподают оккупационные силы, и поэтому он решает сделать что-то, чтобы противостоять неправильным идеологиям, пропагандируемым фашистами. Он начинает разрабатывать план, как нанести ущерб одному из фашистов.
И вот, когда Сеня узнает, что фашист по фамилии Фриц Назаров приехал в его город, он строит стратегию своего действия. Сеня замечает, что Фриц Назаров всегда пишет на уроках математики в классной доске. Тогда он приходит на урок и подсматривает последнее уравнение Фрица на этой доске.
Далее Сеня собирает различные материалы и конструирует "летающую карандашницу". Идея заключается в том, что карандашница может летать и имеет специальный механизм, который позволяет рисовать на любой поверхности. Он загружает в карандашницу точное уравнение, которое было написано Фрицем на доске.
Когда Фриц в очередной раз записывает уравнение на доске, Сеня активирует свою карандашницу и летает над доской, точно повторяя записанное Фрицем уравнение. Таким образом, карандашница наносит непонятные и неправильные символы на доске, сбивая Фрица с толку.
Завершив свое действие, Сеня летит подальше от классной доски и прячется. Фриц пытается разобраться в возникшей ситуации, но не смог и ни один другой ученик не знал уравнения, которое было написано Фрицем.
Таким образом, Л. Кассиль через пример Сени Пичугина показывает идею сопротивления и активного противодействия неправильным идеям и оккупации. Фильм подчеркивает важность знаний и активного участия каждого человека в борьбе с неправильными идеологиями.
Добрый_Дракон 3
В фильме "У классной доски" Л. Кассиль показывает, как главный герой Сеня Пичугин умудрился нанести ущерб фашисту с помощью своего изобретения - "летающей карандашницы".В начале фильма мы видим, что Сеня Пичугин, ученик седьмого класса, недовольствуется тем, что в его школе преподают оккупационные силы, и поэтому он решает сделать что-то, чтобы противостоять неправильным идеологиям, пропагандируемым фашистами. Он начинает разрабатывать план, как нанести ущерб одному из фашистов.
И вот, когда Сеня узнает, что фашист по фамилии Фриц Назаров приехал в его город, он строит стратегию своего действия. Сеня замечает, что Фриц Назаров всегда пишет на уроках математики в классной доске. Тогда он приходит на урок и подсматривает последнее уравнение Фрица на этой доске.
Далее Сеня собирает различные материалы и конструирует "летающую карандашницу". Идея заключается в том, что карандашница может летать и имеет специальный механизм, который позволяет рисовать на любой поверхности. Он загружает в карандашницу точное уравнение, которое было написано Фрицем на доске.
Когда Фриц в очередной раз записывает уравнение на доске, Сеня активирует свою карандашницу и летает над доской, точно повторяя записанное Фрицем уравнение. Таким образом, карандашница наносит непонятные и неправильные символы на доске, сбивая Фрица с толку.
Завершив свое действие, Сеня летит подальше от классной доски и прячется. Фриц пытается разобраться в возникшей ситуации, но не смог и ни один другой ученик не знал уравнения, которое было написано Фрицем.
Таким образом, Л. Кассиль через пример Сени Пичугина показывает идею сопротивления и активного противодействия неправильным идеям и оккупации. Фильм подчеркивает важность знаний и активного участия каждого человека в борьбе с неправильными идеологиями.