Как можно модифицировать эту ситуацию старшеклассников, которые не удовлетворены качеством преподавания предмета
Как можно модифицировать эту ситуацию старшеклассников, которые не удовлетворены качеством преподавания предмета и высказывают свое негодование во время уроков? Молодой учитель, чувствуя изнеможение от претензий, предлагает: "Хорошо, - говорит она, - вы сами проведете следующий урок. Выберите по себе человека, который будет вас поддерживать, и посмотрим, что получится". Будет ли такая идея успешной и что можно предложить в такой ситуации?
Rodion 4
Возможность старшеклассникам провести один урок сами — это интересное предложение, которое может оказаться успешным и полезным для всех участников. Разрешив студентам принять активное участие в образовательном процессе, учитель может показать свою готовность слушать и реагировать на мнение учеников, а также дать им возможность проявить свои учебные навыки.Однако, чтобы сделать эту идею успешной, необходимо принять ряд шагов и предложить подходящую поддержку и структуру для старшеклассников. Вот некоторые предложения и рекомендации:
1. Определите цели и тему урока: Попросите старшеклассников выбрать тему, в которой они не удовлетворены качеством преподавания. Затем определите конкретные цели урока, которые они хотели бы достичь.
2. Предложите структуру урока: Разработайте вместе с учениками план урока, который будет содержать различные активности, включая разъяснение материала, демонстрацию, упражнения и дискуссии. Учитель может помочь старшеклассникам организовать и структурировать учебный материал.
3. Подготовка материалов: Убедитесь, что учитель и старшеклассники имеют доступ к необходимым учебным материалам, таким как учебники, дополнительные задания, презентации и т.д.
4. Поддержка и консультация: Предложите старшеклассникам свою помощь и ресурсы в течение подготовки урока. Они могут обратиться к учителю, чтобы получить дополнительную информацию или советы по проведению урока.
5. Фасилитирование урока: Позвольте старшеклассникам вести урок, но оставайтесь в классе в качестве поддержки и фасилитатора. Вы можете наблюдать, задавать вопросы, поддерживать дискуссии и предлагать рекомендации во время урока.
6. Обратная связь и анализ: После проведения урока проведите обсуждение с учениками о том, что хорошо сработало, что можно улучшить и как можно сделать урок более интересным и понятным для всех. Это также позволит ученикам получить полезные навыки самоанализа и самоконтроля.
Ключевое в этой идее — вовлечение старшеклассников в учебный процесс, демонстрация уважения к их мнению и предоставление им возможности активно участвовать в своем образовании. Такая идея может помочь ученикам почувствовать себя более ответственными и заинтересованными в учебе, а также создать конструктивный диалог между учителем и учениками.