Какая деятельность фокусируется больше на процессе, чем на результатах?

Смешарик

29

Деятельность, которая фокусируется больше на процессе, чем на результатах, называется процессориентированной деятельностью. В таких задачах или деятельностях акцент ставится скорее на сам процесс выполнения, познания и осознания, чем на конечном результате или оценке.

Одним из примеров процессориентированной деятельности является творческое письмо. Вместо того, чтобы стремиться получить идеальное и оцениваемое эссе, процесс письма сам по себе может быть ценным. Ученик может наблюдать, как его мысли преображаются в слова на бумаге, как он может экспериментировать с разными стилями письма, и как он может совершенствовать свое искусство письма постепенно. Важно здесь не только конечный текст, но и сам цикл процесса создания его.

Другим примером процессориентированной деятельности может быть решение задач математики. Здесь ученик может глубже понять принципы и методы решения задач, а не просто получить правильные числовые ответы. Решение задачи может включать анализ данных, выявление соответствующих формул и методов, применение этих формул, оценку промежуточных результатов и, наконец, получение окончательного ответа. Ученик может учиться видеть логику и шаги, которые приводят к решению, и обдумывать различные подходы к решению задачи.

Важно понимать, что процессориентированная деятельность не исключает важности итогового результата, но подчеркивает значимость самого процесса, который насчитывает больше шагов и этапов. Данный подход помогает развивать творческое мышление, аналитические навыки, способность к самостоятельному решению проблем и осознанию процессов.

Надеюсь, я смог дать четкий и подробный ответ, объяснивший, что такое процессориентированная деятельность и как она отличается от результатоориентированной деятельности. Если у вас возникнут дополнительные вопросы, пожалуйста, не стесняйтесь задавать их!