Какие эпитеты, сравнения, олицетворения и метафоры использованы в стихотворении Михалкова, где мы видим, что на дворе
Какие эпитеты, сравнения, олицетворения и метафоры использованы в стихотворении Михалкова, где мы видим, что на дворе дождь, люди сидят в комнате и смотрят в окна, собаки мокнут и не лают, и солнце скрыто, а также выражено ощущение влажности и ограниченности? Если все лужи соединить, затем измерить их глубину, можно сравнить их с Черным морем, только лужа будет меньше и немного мельче. А если соединить все тучи, затем забраться на них и измерить их ширину, мы поймем, что у тучи нет краев.
Язык 51
В стихотворении Михалкова, которое описывает дождливый день, использованы различные литературные приемы, такие как эпитеты, сравнения, олицетворения и метафоры, чтобы передать ощущение влажности и ограниченности.1. Эпитеты:
- "дождь" - подчеркивает основную тему стихотворения и создает атмосферу.
- "люди сидят в комнате" - добавляет детали и рассказывает о повседневной сцене.
- "собаки мокнут и не лают" - описывает поведение собак и передает общую настроение.
2. Сравнения:
- "если все лужи соединить, затем измерить их глубину, можно сравнить их с Черным морем" - сравнение луж с Черным морем позволяет задуматься о размерах луж и их значимости.
- "только лужа будет меньше и немного мельче" - сравнение размера лужи с Черным морем иллюстрирует ее незначительность.
3. Олицетворения:
- "а солнце скрыто" - олицетворение солнца подчеркивает его отсутствие в дождливый день.
4. Метафоры:
- "если соединить все тучи, затем забраться на них и измерить их ширину" - метафора с тучами олицетворяет их масштаб и создает впечатление ограниченности неба.
Таким образом, Михалков использовал эпитеты, сравнения, олицетворения и метафоры, чтобы описать дождливый день и передать ощущение влажности и ограниченности.