В первом тексте можно найти следующие характеристики повседневного языка:
1. Простой и понятный словарный запас: Автор использует слова и выражения, которые широко распространены и понятны большинству людей без специальных знаний.
2. Прямая и простая пунктуация: Предложения устроены таким образом, чтобы они были легко читаемы и понятны для школьников. Характерно использование точки, запятой и вопросительного знака.
3. Каждое предложение содержит одну идею: Автор структурировал текст таким образом, что каждое предложение содержит одно ясно выделенное сообщение или факт.
4. Отсутствие сложных конструкций и специфической терминологии: Первый текст не содержит сложных грамматических или лексических конструкций, а также специализированной терминологии, которая может запутать школьников.
Автор использует повседневный язык в тексте для того, чтобы сделать его доступным и понятным для школьников. Такой язык облегчает понимание и помогает учащимся сосредоточиться на содержании текста, а не на сложных языковых формах. Цель автора - передать информацию и идеи таким образом, чтобы они были полностью понятны школьнику.
Kristina 38
В первом тексте можно найти следующие характеристики повседневного языка:1. Простой и понятный словарный запас: Автор использует слова и выражения, которые широко распространены и понятны большинству людей без специальных знаний.
2. Прямая и простая пунктуация: Предложения устроены таким образом, чтобы они были легко читаемы и понятны для школьников. Характерно использование точки, запятой и вопросительного знака.
3. Каждое предложение содержит одну идею: Автор структурировал текст таким образом, что каждое предложение содержит одно ясно выделенное сообщение или факт.
4. Отсутствие сложных конструкций и специфической терминологии: Первый текст не содержит сложных грамматических или лексических конструкций, а также специализированной терминологии, которая может запутать школьников.
Автор использует повседневный язык в тексте для того, чтобы сделать его доступным и понятным для школьников. Такой язык облегчает понимание и помогает учащимся сосредоточиться на содержании текста, а не на сложных языковых формах. Цель автора - передать информацию и идеи таким образом, чтобы они были полностью понятны школьнику.