Какие художественные приёмы используются в тексте Легенда о Данко ? Назовите соответствующие примеры. Примеры

  • 51
Какие художественные приёмы используются в тексте "Легенда о Данко"? Назовите соответствующие примеры. Примеры художественных приёмов из текста: сравнения (ветки, как змеи; люди, как звери); метафоры и олицетворения (пылало как солнце и ярче солнца; болото разевало свою жадную гнилую пасть; деревья, освещённые холодным огнём молний, казались живыми; золотом сверкала река); эпитеты (похоронная песня; ядовитый смрад; безмолвная пляска; корявые руки, холодный огонь); антитезы (шли маленькие люди между больших деревьев; тьма разлетелась от света).
Магический_Единорог
17
В тексте "Легенда о Данко" используются различные художественные приемы, которые помогают создать яркую и выразительную картину происходящего. Вот некоторые из них:

1. Сравнения:
- "ветки, как змеи"
- "люди, как звери"

При помощи сравнений автор создает образы, сопоставляя объекты с другими объектами, чтобы передать определенное настроение или описать характеристики.

2. Метафоры и олицетворения:
- "пылало как солнце и ярче солнца"
- "болото разевало свою жадную гнилую пасть"
- "деревья, освещённые холодным огнём молний, казались живыми"
- "золотом сверкала река"

Метафоры и олицетворения используются, чтобы перенести значение на другой объект или явление. Они делают текст более образным и эмоциональным.

3. Эпитеты:
- "похоронная песня"
- "ядовитый смрад"
- "безмолвная пляска"
- "корявые руки, холодный огонь"

Эпитеты - это прилагательные или словосочетания, которые описывают предметы и явления, помогая усилить их характеристики и создать определенные образы в воображении читателя.

4. Антитезы:
- "шли маленькие люди между больших деревьев"
- "тьма разлетелась от света"

Антитезы сопоставляют в тексте противоположные понятия или образы для создания контраста и выделения некоторых аспектов происходящего.

Все эти художественные приемы помогают автору передать эмоции, создать яркую атмосферу и оживить текст, чтобы заинтересовать и удержать внимание читателя.