Какие из следующих явлений в экономической жизни Франции свидетельствуют о нарушении традиционных отношений? Укажите
Какие из следующих явлений в экономической жизни Франции свидетельствуют о нарушении традиционных отношений? Укажите один или несколько правильных вариантов ответа: 1) "Хлебные бунты" стали распространенным явлением. 2) Количество централизованных мануфактур увеличилось. 3) Торговля, включая международную, активно развивалась. 4) В сельской местности появились крестьяне-арендаторы, связанные с рынками. 5) Сеньоры владели исключительными правами на мельницы. 6) Система мер, весов и денег не была единообразной.
Pechenye 56
Для того, чтобы понять, какие из указанных явлений свидетельствуют о нарушении традиционных отношений в экономической жизни Франции, давайте рассмотрим каждый из них по очереди.1) "Хлебные бунты" стали распространенным явлением.
Это явление указывает на то, что население Франции неодобрительно относилось к высоким ценам на хлеб. Традиционно в экономике Франции, хлеб был основным продуктом питания, и его доступность и стабильность цен были важными аспектами. Если хлебные бунты стали распространенным явлением, это свидетельствует о том, что традиционные отношения между производителями и потребителями хлеба были нарушены.
2) Количество централизованных мануфактур увеличилось.
Увеличение количества централизованных мануфактур указывает на появление большого количества предприятий, где товары производятся в большом масштабе при использовании новых технологий и организационных структур. Традиционно в экономике Франции преобладали ручные ремесла и мелкое производство. Введение централизованных мануфактур означает, что традиционные отношения в производственной сфере меняются и нарушаются.
3) Торговля, включая международную, активно развивалась.
Активное развитие торговли указывает на то, что Франция стала все более интегрированной в мировую экономику. Традиционно в экономике Франции большую роль играли местные рынки, и международная торговля не была столь активной. Развитие торговли свидетельствует о разрыве с традиционными отношениями и открытии новых экономических возможностей.
4) В сельской местности появились крестьяне-арендаторы, связанные с рынками.
Появление крестьян-арендаторов в сельской местности, связанных с рынками, указывает на изменение структуры и организации сельского хозяйства. В традиционной экономике Франции, сельское хозяйство было в значительной степени аутономным и основывалось на системе крепостного права. Появление крестьян-арендаторов, связанных с рынками, свидетельствует о нарушении традиционных отношений и внедрении новых форм владения и использования земли.
5) Сеньоры владели исключительными правами на мельницы.
Это явление указывает на то, что право на использование и владение мельницами принадлежало сеньорам. Традиционно в экономике Франции, мельницы были важным источником дохода для сеньоров и контролировались ими. Однако такая система нарушает конкуренцию и свободу предпринимательства, что указывает на нарушение традиционных отношений в экономической сфере.
6) Система мер, весов и денег не была единообразной.
Отсутствие единообразия в системе мер, весов и денег указывает на то, что в разных регионах и у разных производителей использовались различные стандарты и единицы измерения. Традиционно в экономике Франции использовались унифицированные системы мер и весов для обеспечения согласованности в торговых отношениях. Однако отсутствие единообразия свидетельствует о нарушении традиционных отношений и возможной нестабильности в экономике.
Исходя из анализа каждого из указанных явлений, можно сделать вывод, что правильными вариантами ответа являются:
1) "Хлебные бунты" стали распространенным явлением.
2) Количество централизованных мануфактур увеличилось.
3) Торговля, включая международную, активно развивалась.
4) В сельской местности появились крестьяне-арендаторы, связанные с рынками.
5) Сеньоры владели исключительными правами на мельницы.
6) Система мер, весов и денег не была единообразной.
Надеюсь, ответ был понятен и содержит все необходимые обоснования и пояснения для школьника. Если у вас есть еще вопросы, не стесняйтесь задавать их.