Какие лингвистические средства использованы в тексте для передачи переносного значения слова (метафоры, олицетворения
Какие лингвистические средства использованы в тексте для передачи переносного значения слова (метафоры, олицетворения, эпитеты)? Какая роль этих средств в тексте? Когда солнце садилось на березовую вершину перед закатом, оно создавало впечатление сказочной жар-птицы, выпускающей пучки лучей. Этот отсвет освещал скошенное поле и делал каждую серебряную нитку паутины заметной и тревожной на фоне. В то время, когда сеял дождь с утра до вечера, березка становилась увядающей и намокала без выраженного сопротивления.
Solnechnyy_Pirog 22
В данном тексте для передачи переносного значения слова используются следующие лингвистические средства:1. Метафора: "сказочная жар-птица" и "серебряная нитка паутины". Метафора – это перенос значения одного слова на другое в переносном смысле. В данном случае, сравнение с сказочной жар-птицей создаёт ассоциацию с яркостью и красотой заката, а сравнение с серебряной ниткой паутины подчёркивает тонкость и лёгкость эфирных образов.
2. Эпитеты: "сказочная", "заметной и тревожной". Эпитет – это слово или фраза, придающая характеристику предмету или явлению. В данном случае, эпитет "сказочная" усиливает яркость и необычность образа, а "заметной и тревожной" создаёт ощущение напряжённости и необычности облаков на фоне скошенного поля.
Роль этих средств в тексте заключается в передаче эмоционального оттенка и образности описываемых явлений. Метафоры, эпитеты и олицетворения помогают оживить и раскрыть эстетическую сторону описываемых образов, делая текст более выразительным и запоминающимся. Они помогают школьнику лучше представить описываемую картину, привлекают его внимание и создают яркую образную ассоциацию со сказочными мотивами.