Какие методы коммуникации использовала Наташа в данной ситуации? В один прекрасный день шестилетняя девочка подошла
Какие методы коммуникации использовала Наташа в данной ситуации? В один прекрасный день шестилетняя девочка подошла к незнакомому человеку во дворе многоэтажного дома и приветственно сказала: "Привет, я Наташа! А как вас зовут?" Мужчина ответил на нее. Девочка продолжила: "У вас есть две минутки, чтобы поговорить со мной?" Мужчина подтвердил. "Я расскажу вам одну страшную историю. Вот была кукла, которую все любили. Она очень любила гулять. И в один момент, когда кукла осталась без присмотра своей мамы во дворе, на нее наступила чья-то тяжелая и злая нога. Кукла закричала от боли."
Рыжик 6
В данной ситуации Наташа использовала несколько методов коммуникации.Во-первых, она использовала вербальную коммуникацию, представившись и спросив имя незнакомого человека. Она использовала приветственное выражение "Привет, я Наташа! А как вас зовут?" для начала разговора. Таким образом, она установила контакт и показала желание общаться с этим человеком.
Во-вторых, Наташа использовала невербальную коммуникацию путем использования мимики и жестов. Без слов она показала интерес к собеседнику и проявила открытость к дальнейшему общению.
Далее, она использовала вопросы для продолжения диалога. Спросив у мужчины, есть ли у него две минутки, чтобы поговорить, она показала заботу о его времени и дала ему возможность самому решить, хочет ли он пообщаться с ней.
Кроме того, Наташа использовала рассказ страшной истории, чтобы вызвать внимание и заинтересовать собеседника. Рассказывая эту историю, она использовала вербальную коммуникацию, описывая события. Она также могла использовать невербальные элементы, такие как интонация, чтобы передать эмоциональный подтекст и вызвать большее внимание собеседника.
Таким образом, в данной ситуации Наташа использовала комбинацию вербальных и невербальных методов коммуникации, задавала вопросы и рассказывала историю, чтобы установить связь и вызвать интерес к себе и своей истории.