Какие принципы воспитания фашистов автор раскрывает? Сравните эту систему обучения с системой, используемой в Спарте
Какие принципы воспитания фашистов автор раскрывает? Сравните эту систему обучения с системой, используемой в Спарте. Произведение "путник, когда ты придешь в спа..."
Янтарка 12
В произведении "путник, когда ты придешь в спа" автор раскрывает принципы воспитания фашистов через изображение их образа жизни и поведения.Один из основных принципов воспитания фашистов, которые автор раскрывает, - это идея об обязательном подчинении. Фашисты рассматривают каждого человека как часть коллективного единства и призывают его полностью подчинить свою волю и интересы обществу и государству. Это выражается, например, в фразе "забудьте о себе, вы в первую очередь – сыны своего народа". Таким образом, фашистская система воспитания ставит высокоценную группу (нацию, расу и прочее) выше индивидуального блага и прав.
Еще один принцип воспитания фашистов, упомянутый в произведении, - это необходимость укрепления внутренней дисциплины. Фашисты выступают за строгую иерархию и порядок, которые регулируют действия и отношения людей в обществе. Автор описывает, как каждый фашист должен жить в строгом соответствии с правилами и заповедями своей организации. Это напоминает систему, используемую в Спарте, где подготовка к военной службе начиналась еще в детстве, а суровые тренировки и строгие правила обеспечивали внутреннюю дисциплину и готовность к подчинению.
Однако, стоит отметить, что автор не поддерживает и не пропагандирует эти принципы воспитания фашистов. Он описывает их как часть определенного идеологического движения, чтобы показать грань между индивидуальной свободой и коллективной ответственностью. Сравнение с системой, используемой в Спарте, служит для подчеркивания строгости и дисциплины, которые присущи и той, и другой системе.
В целом, произведение "путник, когда ты придешь в спа" представляет собой художественное произведение, отражающее определенную эпоху и идеологию. Цель автора заключается в показе альтернативных систем воспитания, а не в оправдании или согласовании идей фашизма или спартанской системы. Он призывает к критическому осмыслению и осмысленности обоих систем и их последствий.