Какие пункты можно выбрать, чтобы создать план текста? Художник умело рисовал картинки с помощью карандаша, которые

  • 33
Какие пункты можно выбрать, чтобы создать план текста? Художник умело рисовал картинки с помощью карандаша, которые оживали. Однажды он съел большое количество мороженого, чем вызвал сильную простуду и заболел. В состоянии бреда он нечаянно нарисовал двух разбойников! Может ли волшебный художник делать настоящих разбойников своим рисунком? Один из них оказался знаменитым пиратом Капитаном Буль-Булем, а другой назвал себя Доктором Пулькой. Сейчас эти пираты больше не существуют. Капитану Буль-Булю пришлось найти работу в плавающем магазине. Бывший пират ловит заводные кораблики из реки обычным сачком и продает их маленьким покупателям.
Sergeevich_1172
32
удочкой и продаёт их на плавучем рынке. Доктор Пулька, с другой стороны, решил использовать свои навыки для блага и открыл собственную клинику, где лечил излечимые болезни у детей. Жизнь этих двух персонажей полностью изменилась, но они остались верными своим талантам.

Итак, чтобы создать план текста, мы можем выбрать следующие пункты:

1. Введение:
- Описание художника и его умения создавать оживающие картинки.
- Описание ситуации, когда художник заболел после поедания мороженого и нарисовал разбойников в состоянии бреда.

2. Возможности рисунка:
- Обсуждение вопроса, может ли художник создавать реальных разбойников с помощью своих рисунков.
- Пояснение, что разбойники, которых он нарисовал, являются вымыслом и не могут стать настоящими.

3. Дальнейшая судьба персонажей:
- Капитан Буль-Буль: описание его новой работы на плавучем рынке, где он ловит и продаёт заводные кораблики.
- Доктор Пулька: описание открытия клиники для детей и использования своих навыков художника для лечения болезней.

4. Заключение:
- Краткое подведение итогов и завершение истории о художнике, Капитане Буль-Буле и Докторе Пульке.
- Упоминание того, что их жизнь изменилась, но они продолжают быть верными своим талантам.

Такой план позволит нам структурировать текст и подать информацию в логическом порядке, от введения до заключения, что сделает его более понятным для школьника.