Какие слова в предложении являются однородными членами? Чем они являются и какая часть речи у них выражена? Как связаны
Какие слова в предложении являются однородными членами? Чем они являются и какая часть речи у них выражена? Как связаны между собой эти однородные члены предложения? Предоставьте схемы.
1) Вокруг меня сонный зимний ветер поёт, усыпляет песней, не дает свободы, заносит снегом путь, бежит по полю, дрожит вместе с колокольчиком...
2) Человек должен знать, любить и беречь свою землю.
3) Я был готов обнять и вместить в свою короткую жизнь все, что доступно человеку. Мне хотелось говорить, читать и стучать молотом где-нибудь на большом заводе, и стоять...
1) Вокруг меня сонный зимний ветер поёт, усыпляет песней, не дает свободы, заносит снегом путь, бежит по полю, дрожит вместе с колокольчиком...
2) Человек должен знать, любить и беречь свою землю.
3) Я был готов обнять и вместить в свою короткую жизнь все, что доступно человеку. Мне хотелось говорить, читать и стучать молотом где-нибудь на большом заводе, и стоять...
Kosmicheskaya_Panda 43
В первом предложении "сонный зимний ветер", "песней", "снегом", "путь" и "колокольчик" являются однородными членами предложения. Они служат прилагательными оправдывая определение к одному и тому же существительному "ветер". Следующая схема показывает связь между этими однородными членами предложения:\[
\begin{{array}}{{ccc}}
\text{{сонный зимний ветер}} & \text{{поёт}} & - \\
\text{{сонный зимний ветер}} & \text{{использует}} & \text{{песней}} \\
\text{{сонный зимний ветер}} & \text{{не дает}} & \text{{свободы}} \\
\text{{сонный зимний ветер}} & \text{{заносит}} & \text{{снегом}} \\
\text{{сонный зимний ветер}} & \text{{бежит}} & \text{{по полю}} \\
\text{{сонный зимний ветер}} & \text{{дрожит}} & \text{{вместе с колокольчиком}} \\
\end{{array}}
\]
Во втором предложении "знать", "любить" и "беречь" являются однородными членами предложения. Они служат глаголами и выражают одно и то же действие с субъектом предложения "человек". Следующая схема показывает связь между этими однородными членами предложения:
\[
\begin{{array}}{{ccc}}
\text{{Человек}} & \text{{должен}} & - \\
\text{{Человек}} & \text{{знать}} & - \\
\text{{Человек}} & \text{{любить}} & - \\
\text{{Человек}} & \text{{беречь}} & \text{{свою землю}} \\
\end{{array}}
\]
В третьем предложении "обнять" и "вместить" являются однородными членами предложения. Они служат глаголами и выражают два разных действия, но с общим значением. Следующая схема показывает связь между этими однородными членами предложения:
\[
\begin{{array}}{{ccc}}
\text{{Я}} & - & - \\
\text{{Я}} & \text{{был готов}} & - \\
\text{{Я}} & \text{{был готов}} & \text{{обнять и вместить}} \\
\text{{Я}} & \text{{был готов}} & \text{{вместить в свою короткую жизнь}} \\
\text{{Я}} & \text{{хотелось}} & \text{{говорить, читать и стучать молотом}} \\
\text{{Я}} & \text{{хотелось}} & \text{{стоять}} \\
\text{{Я}} & \text{{хотелось}} & \text{{стоять где-нибудь на большом заводе}} \\
\end{{array}}
\]
Надеюсь, что эти схемы визуализируют связь между однородными членами предложения и помогут лучше понять их различные значения и части речи. Если у вас есть еще вопросы, не стесняйтесь задавать!