Какие языковые средства выразительности использованы в следующих отрывках из художественных текстов? 1. Мне скучно
Какие языковые средства выразительности использованы в следующих отрывках из художественных текстов?
1. Мне скучно защищать себя от людей, скучно распространять благодать на чужих друзей (Ахматова).
2. Там, где стол полон едой, там стоит гроб (Державин).
3. Швед колет, рубит, разрубает (Пушкин).
4. За окнами тепла также оснеженная даль, и я, как бессонная, сплю, чувствуя себя причастной (Ахматова).
5. Ты – светлый путь, свободные дороги, тебе колокольные звонки. А мне - ватник и ушаночка. Не жалей меня, девушку-каторжанку (Ахматова).
6. Так любовь исчезает. Навсегда. В чужой ночи. Прерывая крик, слова.
1. Мне скучно защищать себя от людей, скучно распространять благодать на чужих друзей (Ахматова).
2. Там, где стол полон едой, там стоит гроб (Державин).
3. Швед колет, рубит, разрубает (Пушкин).
4. За окнами тепла также оснеженная даль, и я, как бессонная, сплю, чувствуя себя причастной (Ахматова).
5. Ты – светлый путь, свободные дороги, тебе колокольные звонки. А мне - ватник и ушаночка. Не жалей меня, девушку-каторжанку (Ахматова).
6. Так любовь исчезает. Навсегда. В чужой ночи. Прерывая крик, слова.
Boris 19
1. В данном отрывке использованы языковые средства выразительности, такие как:- Перифраз – замена прямого выражения более нежным, эмоциональным и выразительным вариантом. Например, "распространять благодать на чужих друзей" вместо "делиться своими друзьями с другими".
- Ирония – использование выражений с противоположным оттенком значения для создания особой эмоциональной окраски. В данном случае, фраза "скучно защищаться от людей" выражает негативное отношение автора к необходимости защищать себя.
2. В этом отрывке также применяются следующие языковые средства выразительности:
- Параллелизм – повторение одинаковых или сходных структурных элементов в предложении или тексте для создания ритмической гармонии и усиления выразительности. В данном случае, повторение слова "там" в начале предложения создает такую ритмическую повторяемость.
- Яркая, контрастная метафора – слово "гроб" использовано для создания яркого и сильного образа, который контрастирует с предыдущим упоминанием полного стола еды. Это позволяет автору передать смысловую и эмоциональную глубину.
3. В данном отрывке используется следующее языковое средство выразительности:
- Синтаксический повтор – повторение глагола "колет, рубит, разрубает" создает эффект активности, динамизма и напряженности, что позволяет передать силу и энергию шведа.
4. В этом отрывке можно выделить следующие языковые средства:
- Контраст – противопоставление "тепла" и "оснеженной дали" создает ощущение холода и одиночества, что передается через эмоциональную составляющую восприятия.
- Метафора – использование выражения "я – бессонная" для передачи ощущения бессонницы и тревоги автора, а также создания образа.
5. В данном отрывке используются следующие языковые средства выразительности:
- Сравнение – сравнение двух положительных образов ("трепетных дорог" и "колокольных звонков") и одного негативного образа ("ватника и ушаночки") позволяет передать контраст между ними и выразить авторское отношение.
- Риторический вопрос – вопрос "Не жалей меня, девушку-каторжанку?" используется для подчеркивания обращения автора к адресату и выражения эмоций.
6. В данном отрывке автор использует следующее языковое средство выразительности:
- Эллипсис – предложение завершается просьбой или требованием, далее следует многоточие. Это создает эффект незаконченности, неопределенности и тайны и передает исчезновение любви.