Каким образом герой повести Д. Сэлинджера описывает смысл своей педагогической деятельности?

Карамель

15

В повести Джерома Дэвида Сэлинджера "Над пропастью во ржи" главный герой и рассказчик Голди — некто, кто решил сбежать "от всех и от всего" и мало говорит о своей педагогической деятельности. Однако мы можем обратиться к некоторым его высказываниям и поступкам, чтобы понять смысл его работы.

Голди работыё пытается предотвратить или спасти детей от падения в "пропасть во ржи", которая символизирует проблемы и трудности взросления. Его цель — защитить и сохранить их невинность, чувство справедливости и чистоту мыслей. В своих мыслях и действиях он стремится быть "охранителем младших" и предотвращает несчастные случаи в их жизни.

Голди описывает педагогическую деятельность как своеобразную миссию по защите и помощи молодым людям, предоставляющую ему возможность исправлять ошибки, которые он сам совершал в прошлом. Он видит в себе "охранителя индивидуальности" детей и стремится помочь им сохранить то, что делает их уникальными.

Он также подчеркивает важность прямого общения и подлинных эмоций в педагогическом процессе. Он обращается к ребятам не как к ученикам, а как к друзьям. Он слушает их, поддерживает и осуществляет взаимодействие, чтобы иметь возможность оказать помощь в трудных ситуациях.

Несмотря на то, что Голди в конечном итоге не может спасти всех детей от падения в "пропасть", его учение состоит в том, чтобы внушить им уверенность, открытость к новым идеям и понимание того, что они имеют право на собственное мнение и выбор. Он провозглашает идеал открытой ментальности и борется с лицемерием и подавлением человеческого "Я".

Тем самым, можно сказать, что герой повести Д. Сэлинджера описывает свою педагогическую деятельность как попытку сохранить и защитить невинность и индивидуальность детей, а также внушить им уверенность и открытость к миру. Благодаря таким усилиям он надеется помочь им пройти сложный путь взросления и найти свое место в жизни.