Каким образом можно классифицировать источники информации в международных материалах ЮНЕСКО, касающихся развития

Raduzhnyy_Mir

54

Для классификации источников информации в международных материалах ЮНЕСКО, касающихся развития медийной и информационной грамотности, можно использовать следующую систему классификации:

1. Официальные документы ЮНЕСКО: В эту категорию входят официальные документы, которые непосредственно разрабатываются и публикуются самой ЮНЕСКО. К таким документам относятся резолюции, декларации, рекомендации и другие формы официальных высказываний о медийной и информационной грамотности.

2. Научные исследования: В данной категории находятся научные статьи, исследования, диссертации и другие академические публикации, которые изучают и анализируют тему медийной и информационной грамотности. Эти источники обычно содержат аналитическую информацию, статистику, результаты исследований и другие научные данные.

3. Отчеты и публикации международных и национальных организаций: К этой категории относятся отчеты и публикации, выпущенные различными международными и национальными организациями, занимающимися вопросами медиа и информационной грамотности. К таким организациям относятся, например, Всемирный банк, Организация Объединенных Наций, европейские союзы стран и другие.

4. Учебные материалы и методические руководства: Эта категория включает в себя учебные материалы, предназначенные для обучения медийной и информационной грамотности. В нее можно отнести учебники, плакаты, презентации, видеоуроки и другие образовательные ресурсы.

5. Новостные и информационные источники: В данную категорию входят новостные статьи, блоги, интернет-ресурсы, газеты и другие источники информации, которые рассматривают и комментируют тему медиа и информационной грамотности. Они часто включают интервью, обзоры, комментарии и практические советы.

6. Базы данных и онлайн ресурсы: К этой категории относятся базы данных и онлайн ресурсы, которые содержат информацию о медийной и информационной грамотности. К таким ресурсам можно отнести онлайн библиотеки, архивы, базы данных научных статей, электронные книги и другие электронные ресурсы.

В зависимости от конкретной задачи или исследования, вы можете использовать одну или несколько из вышеуказанных категорий источников информации. Важно учитывать авторитет и достоверность источников и использовать разнообразные источники для получения полной картины вопроса о медийной и информационной грамотности.