Перед встречей с директором школы Ильей Михайловичем, я представлял его себе как высококомпетентного и опытного профессионала в области образования. Как директора, я ожидал, что он будет иметь хорошее знание академических программ, умение эффективно управлять школой и делать важные решения, связанные с обучением и воспитанием учащихся.
Я предполагал, что Илья Михайлович будет строгим, но справедливым и терпимым директором, который будет ценить дисциплину и порядок в школе. Я также предполагал, что он будет внимательно относиться к проблемам и потребностям учащихся, и делать все возможное, чтобы создать благоприятную образовательную среду.
Помимо этого, я также предполагал, что Илья Михайлович будет открытым к новым идеям и инновациям в образовании. Я думал, что он будет стимулировать учителей к педагогическому росту и развитию, а также к постоянному совершенствованию учебного процесса.
Однако, до встречи с ним, у меня не было полной информации о личности и профессиональной работе Ильи Михайловича. Мой образ директора школы был всего лишь предположением, основанным на общепринятых представлениях о роли и обязанностях директора школы. После встречи с ним я могу предложить Вам более точное и обстоятельное представление о нем.
Маня 16
Перед встречей с директором школы Ильей Михайловичем, я представлял его себе как высококомпетентного и опытного профессионала в области образования. Как директора, я ожидал, что он будет иметь хорошее знание академических программ, умение эффективно управлять школой и делать важные решения, связанные с обучением и воспитанием учащихся.Я предполагал, что Илья Михайлович будет строгим, но справедливым и терпимым директором, который будет ценить дисциплину и порядок в школе. Я также предполагал, что он будет внимательно относиться к проблемам и потребностям учащихся, и делать все возможное, чтобы создать благоприятную образовательную среду.
Помимо этого, я также предполагал, что Илья Михайлович будет открытым к новым идеям и инновациям в образовании. Я думал, что он будет стимулировать учителей к педагогическому росту и развитию, а также к постоянному совершенствованию учебного процесса.
Однако, до встречи с ним, у меня не было полной информации о личности и профессиональной работе Ильи Михайловича. Мой образ директора школы был всего лишь предположением, основанным на общепринятых представлениях о роли и обязанностях директора школы. После встречи с ним я могу предложить Вам более точное и обстоятельное представление о нем.