Какими способами достигается комический эффект в этом лингвистическом анекдоте? «Сын, которому шесть лет, кушает яблоко
Какими способами достигается комический эффект в этом лингвистическом анекдоте? «Сын, которому шесть лет, кушает яблоко и задает размышленно вопрос отцу: - Папа, почему яблоко становится коричневым, когда ты откусываешь его? - Дело в том, что яблоки содержат различные химические вещества, включая железо. Таким образом, когда железо взаимодействует с кислородом в химической реакции, происходит окисление. Это приводит к образованию вещества, которое придает яблоку коричневый цвет. Наступает некоторое время молчания. Затем ребенок робко спрашивает: - Папа, с кем же ты только что разговаривал?»
Morskoy_Iskatel 66
В данном лингвистическом анекдоте комический эффект достигается несколькими способами:1. Ирония. Первое предложение, в котором шестилетний ребенок "размышленно" задает вопрос отцу, вызывает улыбку у читателя. Ведь обычно такие сложные вопросы не свойственны детям такого возраста. Это создает комический контраст между ожиданиями и реальностью.
2. Юмор из непонимания. Ответ отца на вопрос о коричневом окрасе яблока превращается в научный разбор. Он объясняет процесс окисления и использует термины, которые шестьлетний ребенок сложно может понять. Затем, когда ребенок спрашивает, с кем отец только что разговаривал, становится ясно, что он не понял объяснения и принял его за разговор с кем-то еще. Это создает смешную ситуацию из-за разного уровня понимания.
3. Игра слов. В конце анекдота ребенок задает вопрос "с кем ты только что разговаривал?", что можно понять как вопрос о существе, с которым только что говорил отец. Но на самом деле ребенок хотел спросить, с кем разговаривал его папа. Это игра слов и создает комическое непонимание между отцом и ребенком.
Все эти моменты вместе создают комическую ситуацию, которая вызывает улыбку и развлекает читателя. Таким образом, анекдот использует различные лингвистические приемы для достижения комического эффекта и развлечения.