Каково назначение и способ использования контраста в стихотворении «Мы пришли к блокаднице...» Михаила Яснова?
Каково назначение и способ использования контраста в стихотворении «Мы пришли к блокаднице...» Михаила Яснова? Рассмотрите вопрос в паре, а затем проверьте возможный ответ. Подтвердите свою точку зрения с помощью цитат из стихотворения, вспомните определение контраста. Контраст - это прием в литературе, который основан на противопоставлении, сочетании противоположных или разнообразных элементов, для того чтобы придать выразительность тексту. Само стихотворение: Мы пришли к блокаднице, Мы вынули тетрадку: – Расскажите, бабушка, Все нам последовательно – Как вы голодали, Как вы замерзали, Как вас бросали фугасы По ночам...
Водопад 46
В стихотворении "Мы пришли к блокаднице..." Михаила Яснова контраст используется для того, чтобы передать чувства и эмоции, связанные с жизнью в блокаде Ленинграда во время Второй мировой войны.Контраст может быть увиден в различных аспектах стихотворения. Первым примером является противопоставление между двумя временными периодами - прошлым и настоящим. В переводе ученик слушает историю бабушки о том, как они голодали и замерзали во время блокады. Это создает контраст между жизнью в блокаде и ученической реальностью.
Более того, контраст может быть обнаружен в описании блокады. С одной стороны, блокада характеризуется голодом и холодом, что создает общую атмосферу отчаяния и ужаса. С другой стороны, ученик и его поколение живут в мирное время, их жизнь обычна и нормальна. Этот контраст позволяет передать глубокий контраст между трудностями, пережитыми блокадницей, и комфортом современной жизни.
Важно отметить, что контраст создает большую выразительность в стихотворении. Он помогает читателю почувствовать и понять тяжесть блокады и глубину страданий, которые переживали жители Ленинграда тех времен. Через контраст автор отображает историческое событие и его влияние на жизни людей.
Приведу цитату из стихотворения, которая подтверждает использование контраста:
"Мы пришли к блокаднице,
Мы вынули тетрадку:
– Расскажите, бабушка,
Все нам последовательно –
Как вы голодали,
Как вы замерзали"
В этой цитате мы видим противопоставление между действительностью ученика и страданиями блокадницы, что подчеркивает контраст между двумя временами.
Таким образом, способ использования контраста в стихотворении "Мы пришли к блокаднице..." Михаила Яснова заключается в противопоставлении прошлого и настоящего, а также в увеличении выразительности и переживаемых эмоций. Контраст помогает передать глубину страданий и атмосферу блокады Ленинграда.