Каковы различия между поведением Простакова и Митрофана на уроке и Стародума в беседе с Софьей? Что они пытаются

  • 69
Каковы различия между поведением Простакова и Митрофана на уроке и Стародума в беседе с Софьей? Что они пытаются научить, что они считают основными принципами героев в комедии? Какие ценности идеалы они стремятся передать своим детям?
Chernaya_Meduza
16
Простаков и Митрофан на уроке поведение очень схожее, они оба проявляют нежелание учиться и несерьезное отношение к образованию. Простаков отмечается своим безответственным поведением, ленью и нежеланием заниматься. Он не проявляет интереса к урокам и подходит к ним безразлично. Митрофан, с другой стороны, обращает на себя внимание своим болтливым и отвлечённым поведением. Он не может сосредоточиться на учебном материале и постоянно отвлекается на беседы с товарищами.

Стародум, в отличие от Простакова и Митрофана, ведёт себя совершенно иначе в беседе с Софьей. Он проявляет ум, сообразительность и стремление удивить своей эрудицией. Стародум пытается продемонстрировать свою эрудицию и интеллектуальные способности в разговоре с Софьей. Он говорит многословно, использует сложные фразы и заумные выражения, чтобы показать свою эрудицию.

Простаков и Митрофан пытаются научить, что героями комедии можно быть и блуждать в лени, но в конце концов они страдают от своего поведения. Они считают основными принципами героев комедии отсутствие ответственности и несерьезность. Простаков и Митрофан не ценят образование и предпочитают прожигать жизнь в безделье.

С другой стороны, Стародум стремится показать, что герой комедии может быть умным и сообразительным, используя свой интеллект и эрудицию. Он ценит знания и старается впечатлить окружающих своей эрудицией и развитием интеллекта.

Однако, Простаков и Митрофан не стремятся передать своим детям какие-либо ценности или идеалы. Они скорее уклоняются от обязанностей и ответственности. Стародум, напротив, стремится передать своим детям ценность образования и умения проявлять свою эрудицию. Он подчеркивает важность развития интеллекта и стремления к знаниям.

В итоге, эти три героя отображают различные подходы к образованию и ценностям. Простаков и Митрофан представляют безответственное и нежелание учиться, в то время как Стародум пытается продемонстрировать ум и эрудицию.