Какой компонент учебной деятельности стимулирует педагог в следующих ситуациях? A) Учитель предложил учащимся 3-го

Ten

55

A) В данной ситуации компонент учебной деятельности, который стимулирует педагог, - это активизация и контроль знаний. Работа над проверкой работ товарищей после выполнения самостоятельной работы позволяет учащимся применить свои знания, а также помогает им развить навыки анализа и оценки работ других. Это позволяет ученикам не только учиться от других, но и углублять свои знания.

B) В данной ситуации компонент учебной деятельности, который стимулирует педагог, - это развитие творческого мышления и проблемного мышления. Предложение ученикам изменить математическую задачу таким образом, чтобы решение потребовало только трех действий, вызывает активное включение учащихся в поиск креативных решений. Это позволяет развивать их навыки анализа, логического мышления и поиска альтернативных подходов к решению задач.

C) В данной ситуации компонент учебной деятельности, который стимулирует педагог, - это формирование эмоционально-познавательного интереса к предмету и обучение через игру. Выбор формы сюжетной игры для повторительно-обобщающего урока в 1-м классе позволяет создать благоприятную атмосферу и стимулировать учеников к активному участию в уроке. В ходе игры дети могут легче усваивать и закреплять знания, а также развивать свои социальные навыки, воображение и творческие способности.