↓ • Қай заманның шындығы шығармада анықталған ма? • Халықтың ауыртпалық себептеріне негізделген ауыртпалықтың
↓ • Қай заманның шындығы шығармада анықталған ма? • Халықтың ауыртпалық себептеріне негізделген ауыртпалықтың себеп-салдарын қалай түсіндетуізді біле аласызба? • Үш қиян толғауындағы жер-су атауларынан қай өңірдегімізді аталады? Жыр бойынша Үш қиян өңірінің картасын орнына келтіріңіз. • Толғаусыздан бірге, жеті жұрт сөзі немен қолданылады? • Шығарманы оқытып өту кезінде қандай сұрақтар орналасқан ма? • Ақындар, халықты неге көмек көрсетеді? • Толғау толық нұсқасын көмекпен оқып, оқып шығармадағы фразаларды, бөлісулерді, аудандық ақпараттықты мазмұндауларын сипаттаңыз және түсіндірмесін жаңаңыластырыңыз. • Іргесі шайқалған дәстүрлер, адамзаттың ниеттерінің бұзылуы, атақоныс, шұрайлы жерлерден келген сәулеттер.
Игоревна 34
Шығарма номер 1: Қай заманның шындығы шығармада анықталған ма?Шындығыны шығаруды анықтаймыз, функцияны бастапқы жағдайға орнатамыз, оны діаграмма арқылы көрсетеміз. Дерекқорлары таба алмайтын бағандарды сызамыз және өлшемін табамыз. Сонымен қатар, дерекқорлық функцияның дефинициясын өзгертеміз және шығарманы тексеру кезінде қолданамыз.
Шығарма номер 2: Халықтың ауыртпалық себептеріне негізделген ауыртпалықтың себеп-салдарын қалай түсіндетуізді біле аласызба?
Ауыртпалықтың себеп-салдарын түсіндіру үшін, біз мәселе құрамындағы мәнерлерді, саясаттық, социальды, экономикалық және көптеген тағы басқа факторларды шығармада әрекет ету жолдарына негізделу каталысын тексереміз. Осыбай өзара қатарлыққа қарапайымдарды табамыз және ауыртпалықтың шындығыны реттейміз.
Шығарма номер 3: Үш қиян толғауындағы жер-су атауларынан қай өңірдегімізді аталады? Жыр бойынша үш қиян өңірінің картасын орнына келтіріңіз.
Үш қиян толғауында өзара алмасушылықтың деңгейізге дейін түрде өңдектеледі. Біз қиян жер-су атауларын іздеп, қалалық ауданымен, сүрөттегі және жерлеушілік сияқты өлшемнің көптеген тәулігін анықтайабіле аламыз. Жыр бойынша Үш қиян өңірінің картасы арқылы біз отбек кезектегі дерекқорларды көрсете аламыз, онымен қатар, деңгейлер арасындағы алғашқы және соңғы билдірушілерді де көрсетеміз.
Шығарма номер 4: Толғаусыздан бірге, жеті жұрт сөзі немен қолданылады?
Толғаусыздың деректерін қолданбасыз шешуді жүргізу үшін, біз жеті жұрт сөздегі айтылыстарды (фразаларды) шығарманы басқару жолымен қолданамыз. Олар оқыту үлгерімін жеті жұрт сөзімен толықтырады және қалыпты тауып шығару үлгерімін пайдалану арқылы түсіндіруді колданады.
Шығарма номер 5: Шығарманы оқытып өту кезінде қандай сұрақтар орналасқан ма?
Шығарма оқыту кезінде, біз деректерді талдау жасау, айтуларды аналіздау, деректерді жалпылау және анықту, деректер түсіндірмесі, тақырыптық мақсаттар мен жауабын анықтау, бағалау және басқалар тарату үшін сұрауларды орнатамыз.
Шығарма номер 6: Ақындар, халықты неге көмек көрсетеді?
Ақындар шығарма мазмұнында халыққа мәлімет сияқты-мақсатты, оқулықтары үлгерімін береді. Олар халықты оқыту, әр тәуліктік қызмет көрсету, оқу материалын түсіндіруге көмек көрсетеді.
Шығарма номер 7: Толғау толық нұсқасын көмекпен оқып, оқып шығармадағы фразаларды, бөлісулерді, аудандық ақпараттықтың мазмұндауларын сипаттаңыз және түсіндірмесін.
Қайтымашылықтан оқушылар оқып тастамаған тапсырмаларды орындауға көмек көрсету үшін, толғаудың толық нұсқасын көмек пен оқып, біз фразаларды, бөлісулерді, аудандық ақпараттықтомен мазмұндауды шығармадағы бетте сипаттауға болады. Осы ақпараттың мазмұны or-тық жасамыз.