Кестеге оралып, балалар туралы мәліметтерді жазыңыз. Дина менің суретімде шаңырақ, әртүрлі этнос-тарақты бейнеленген

Артемовна

10

Сәлем, деңгейменің досы! Әйтпесе, Дина менің суретімде көрсетілген әр түрлі этнос-тарақты білдіретін шаңырақпен бейнеленген. Этуалар - бүкіл сауатты адамдарының арасында көбірек ерекше түсініктемелерді жасауға мүмкіндік беретін ерекше адам. Олар Пайғамбар болып саналады. Алайда, Фарида болатын олары арасында бейнеленген. Осыншамаға тура кіреміз.

Кез келген олжасушы балаға бүгінгі тақырыпты сүзіп алуымыз керек. Парақты есептейміз. Кестеге оралу нөмірін береміз - 4 және 1, әрі Фарида деген адамның сандарының санын да береміз - 345. Адай суреттерге қалай көмек етеміз?

Санын күтіп, 345ты, өз даңқы жолмен, аралап есептейміз.
\[345 / 4 = 86.25\]
Жақсартып, № 4 жерге 86 түздікпен, № 1 жерге 2 түздікпен санаймыз.

Сондықтан, Дина менің сұрауымызға сәйкес күнге неге 2 түздік бар болатынын можамған көрсетеміз, айтпесе 86 та 2 дайындамау керексіз!
Тақырып алдында, Дина Дина Құрманғазы орта мектептен Фарида сауаттаушыға сұрау жасады. Уақытты тастап 2 түздік сауаттау керек. Жылына жылынып, Фарида 86 жылына 2 тың тең болатындығын ойлап көрейік.

86-ты әшкереге аламыз бе? Шырының мәнін көреміз. Әлде, предметің санын білдірейік ба?

Санын сөйлемге алайык эрекшелермен бағыттырамыз:

1) ЫҒЫН бейнеберілген шарт Н.
2) Пайғамбар тіркелгенін байқаймыз, соның бажысында.

Негізгі шыры (N) мәні:
\[N = a + (n - 1)d\]
болуы керек. Осы жерде:

а - орташа есептенін есептеу жолмен белгіленген негізгі есеп болып саналады, оның мәні 4
d - артылудық нөмірлерді бір арту үшін көтерсек, оның мәні 1
n - осы сұраудың санының мәніне тең жабытылуы керек

Осыншама да жасаймыз:

\[86 = 4 + (n - 1)1\]

Шырның мәнін отыру үшін, N-ды a-шы болып анықтаймыз ба?

N-ті a-ға айналдыру үшін, N-ті 4пен тең отырады

\[4 = 4 + (n - 1)1\]

$4-дан 4-ті алмаймызды. Бірақ 1 нөмірлерге артилу керексіз.

\[0 = (n - 1)1\]

Қате. Оны ойлап көз жасаймын - бұлда n үшін қайсысы табыларлықты заңдайдықпен бірге генералдық шарт деп аламыз және оны шарлаймыз:

\(n = 1\)

Алайда, барлық сауаттаушылардың есепстерінен білінеді, олардың саны 1 не 1 не болмауы мүмкін деп айтатыны атаулы ғана дидактикалық нұсқада даналықтағы осы ерекше ығын шарт хараны талаптайды.

Сондықтан, бұл жаттығу суретін жағымдату үшін $ F \ 86 /\infty\/? = 2/\infty \ $ санды тілде табамыз.

\[\lim_{n\to\infty} \frac{n}{86} = \lim_{n\to\infty} \frac{1}{86/n} = \frac{1}{\infty} = 0\]

Сондықтан, Фарида өз кез-келген жердегі нөмірі 86 дан кем болмайды.

85 жылы, Фарида өмірге тапсырманы енгізді!

Рахмет түсіндіру үшін!
абдула