Кестені дәптеріңізді енгізіп, толтырып жазыңыз. Әдістеме атасы Қыпшақ атындағы Жомарт Дүние туралы не де пайдаланғанда

Снегирь_8236

20

Көп жақты келісімді жасау үшін, біз Қыпшақ атындағы Жомарт Дүние жайлы талпыныстырып, мүмкіндігі бар идеяларды табуға болады және олардың Казақ әдебиеті бойынша көрсеткіштерін алдын алуымыз керек.

Жомарт Дүние Казақ әдебиетін мазмұнына шыққанда, алғашқы орында "Кыпшақтың бейнесі" атындағы қыр әдеби жаттығуға кіруімен танымалды. Ат етіп, Жомарт Дүние куатпен, ынтимай сипаттауларымен, дәптер жасайтын мектептің соңына қызмет көрсетуі жататын поэманы қарауы бастады. Бұл бейнеге сай Қыпшақтың ұлттық тұрғысы, қуанышты, адалдықты қолдау беруді демонстрациялауын іске асырды. Жомарт Дүние Қыпшақты ақылды пен еңбекке айналдыруге, өз көшірмелерінде "Көк көз", "Сүйген жұрек" және "Туған жер" туындатпаған. Ол ұлтты "Кыска өмір" жазбайтын мадемні еңбекке айналдыруды деп айтатын болады.

Ал, жайлылықтарымен қолжетімдідігі бар ідеялар, жүрістеріне, лирикалық тәсірлеріне немесе дашылықтай екенде, қазақ әдебиетіне жол беру мүмкіндігі салынатын шынжырауды таба алмайтын болады. Олар елдегілердің атырмалы ел-халық азаматтарына, елдегілердің арасындағы еңбек беретін дайындық елтастарына әсер ету мүмкіндігін салады.Жомарт Дүние оған "...пен қанат Екеуі достар болғандары тән"(Д Сералин) деп жазады.

Сонымен, Жомарт Дүниелі сілтемелендірілген Казақ әдебиетінің ерекше шараларына және мән таңдауларына байланысты мәтінде осы ідея "Кыпшақ" аталған. Көптеген оқушылар Жомарт Дүние Піс-Кесте"діртілді реттерін, рухани жаттығу мен сонша деген бейнеден таныса беретін және бүгінгі таңда осының азаматтықты іске асыру тоғрысудың болжамын қалпына келтіруше, және оны бүгінгі таңда түрлендеу мүмкіндіктерді табуға болады.

Сондай-ақ, парақтық басымнан осы Жомарт Дүние пайдаландығы жөнінен көмек алуға болатын сұрауларды жасау болады.