Кестені қолдану арқылы, шағын мәтіндер жазыңыз. Бірегей мүшелер мен мазмұны айырмашылығы бар сөздерді талдаудың

Полосатик

47

Бірегей мүшелер (фрагменты) - бұл тексттегі бірегей бөліктер немесе абзацтар, дайындауы маңызды белгілерге ие болатындар:

1. Дәстүрлі мүшеле: Бұл, осы атысы мен мазмұнымен факс-подобный тексттегі бірегей бөліктерден тұрады. Сонымен қатар, олар аспазда бағаланады. Көптеген кездерінде, дәстүрлі мүшеле мектеп оқытушысының қоғамдық, психологиялық, кекеніге батарлық бола ақысы, эстетикалық, ойындық өнер, белгілі нысандарының дамуына өте көмек көрсетеді. Мысалы, художниктер мен сежінерлер іс-аудармасына салысты кейінгі басқа мәтіндер деп алынған мүшеле.

2. Талдау мүшелелері: Бұл мүшеледе, оқушылардың мазмұны үлкендету маңызы көрсетіледі. Точные науки, мифты мақаланы, эпосты, сценарийлерді, жеткізуді, нашарлау базасын және тасымалдау шалуларын қабылдаймыз. Мысалы, жауапты талдау мүшелесін жасаурмадан instagram допты бейнелерге, университетке прием жасауға, интеллектуалды жастар қорына және басқа мазмұн айырмаларына тіркелетін болуға болады.

3. Естидік-жаттығу мүшелелері: Осы алғашқы кезектік брэйн стормингтың артықшылығы да болғанын ұйымдастырудың мұрағаты. Осылайша, оқушылардың артық батылу жолы табуыңызды билмейміз ба? Естесе демеу келту, оқушыны талдауға санныңыз. Алайда, ол пайдаланушы және мазмұны рухталы қатысатын сұраулармен іске тірі болады. Осы арнайыда, астанадағы мәселені, пенсия түрмесінде үйрету, шалдыздыр жане деін жарамды өзектерді оқытудың сипаттамалығын айтып алу сияқты әзірлеуге болады.

Мазмұны сондай-ақ, бұлар тек мүшелелердің бірнеше түрлерін қамтиды. Сіз, осы түрді, кірістірілген жағдайда оқушыларға пайдасын басару өзектері сияқты материалдарды өзара қолмен өндіруге болады. Всегда помните о чувствах и потребностях учеников, приспосабливайте материалы к их возрасту и уровню владения предметом, разъясняйте технические термины, когда это необходимо, обеспечивайте понятность и доступность информации. Не забудьте оценить уровень подготовки ученика перед выполнением задания, чтобы не создавать ему неоправданно сложную или слишком простую задачу.