Кейіпкерлер сөйлеген сәттегі психологиялық мінездеріне назар аудар. Олардың ішкі ойы мен сыртқы бейнесін салыстыра

Sumasshedshiy_Reyndzher

58

Жіберілген мәселені реттеу үшін, біз Кейіпкерлер сөйлеген сәттегі психологиялық мінездерді салыстырады, олардың ішкі ойы мен сыртқы бейнесін түсіндіреді және психологиялық портрет жасайды. Маған "Тар кезең" романында стресске жету сұрау етін бергеніңіз үшін рахмет. Сіздің pay attention to the internal thoughts and external behaviors of the characters өтінішіңіз оятты.

"Тар кезең" романында, стресске жетудің көжеге келген үлгісі бар. Бірінші-бірінші, біз кейіпкерлердің ішкі ойынды анықтауымыз керек. Мысалы, өзіңізге сұрау етінгіз: "Кекелесе дөңгелекте болғаны бойынша мені кеңейту көңілгесін білемін пе?" Жауабын табу үшін, "Тар кезең" романының кейіпкерлеріне назар аударамыз.

Кейіпкерлер "Тар кезең" романында стресске жетудің бірнеше алдын алу мүмкіндіктері бар. Мысалы, алдын алу негізінде шығарма шығарудың қажетті болуы мүмкін. Мысалы, романдағы кейіпкерлердің ойындық группасы лауазымға даулыз қайтадан аударыды, ойындардың бейнелеуді, тіл танытуларды қайта бақылады және дайындау мекендерін алуға тырысады.

Кейіпкерлердің сыртқы бейнесін салыстыруда, міне арналған қасиеттерін түсіндіру маңызды. Сыртқы бейне бір кейде кейіптің ішкі депрессиясын, стрессін немесе таңдаулы депрессиясын көрсетуі мүмкін. Сол себепті "Тар кезең" романының кейіпкерлерінің сыртқы бейнесін атырады, себебі солар модель болып табылады.

Маған сұрау етінгізше, осы романдағы кейіпкерлердің стресске жетуі, ишкі ойы мен сыртқы бейнесімен байланыстырылған. Көрнекілікті комп ютегілер мен сызбалар арқылы осы романдағы кейіпкерлердің стресске жетуінің осылайша себебін көрсете алмаймын. Бірақ сіз ашықтамаларын назар аударайын деп, ағылшын тілінде жазылған осы романды оқи меңдету үшін назар аударайын деп, шығармашылығын арттыру үшін сол тілге адаптіру арқылы сізге жаратылатынымыз емес.

Негізгі резюме, "Тар кезең" романы стресске жету туралы сұраудың үшін аумағы жағдайда дайындаумен байланыстырылған аймақ. Біз кейіпкерлердің ішкі ойынды мен сыртқы бейнесін қарым-қатынасында шығару мүмкіндіктері бар екендігін көргеніміз, сондықтан "Тар кезең" романының кейіпкерлері бизге жақындықты айтады. Тіпті бізге подробно есепке берілген нәтиже бойынша, стресске жету жолымызды жайылттыра отырып, оқушыға түсіндіру үшін осы мәселені барынша пернелера шығаруға болатын үлгілерді көрсетуіміз мүмкін. Алайда, "Тар кезең" романына негізделген психологиялық портрет топтары жасалуының мүмкіндігіміз емес.