Бақыт көбінеулер бойынша интересті жағдайларға түсудегі өзгеріс. Ендеше, немесе кёздесеген нәрсені тапсырады. Осылайша, біз бақытты пайда жасауға асады бәрін- бірін өмірге қандай ракурсынан көру мүмкін. Бірақ бақыт жоспарлау - өздігінше. Ал, адамдар сондай-ақ кез-келген артулы ақпараттың ережелерін білмейді. Осы бойынша, бақытқа байланысты ерекшеліктер көрсетелген болса, олардың бөліктері және времені жасаушының көйлек кауіпсіздері тастамын немесе сезімділікті есептейді. Яғни, келесі мәселе осы:
Жағдай: Кісілер қаншама күннен кейін қайта түсу мүмкіндігін тапқан кезде бақыт қандай алуан болуы мүмкін?
Жауапта, бақытты алу туралы дайындығыңыздың шеберлігінен (ислетмелері) бөлек кода көрсетілген болады. Бұл код қаншама күннен кейін қайта түсген кісілерге бақытты қаншама күннен кейін алуға мүмкіндік береді осында
\[
\text{{Бақытты алу кезеңдері}} = \text{{Сондай-ақ күн}} - \text{{Кісінің қайта түсу кезі}}
\]
"Сондай-ақ күн" - кісінің қалған өмірінің есебі, "Кісінің қайта түсу кезі" - қайта түсуге қол жетімді болу үшін кететін мерзімді білдіреді.
Жаттығу әдістемеліктің түсінігін түсіну үшін, бірнеше мисал көрсету керек:
Қорнеткат бойынша мал шукырлары кісінің бір сапары 25 күндік тез дамудан кейін кететінде, ол қаншама күнге кейін бақытты алуы мүмкін?
\[
\text{{Бақытты алу кезеңдері}} = 25 - 1 = 24 \text{{ күн}}
\]
Осында, кезекті "Сондай-ақ күн" - 25 күн, "Кісінің қайта түсу кезі" - 1 күн. Берілген мәселе бойынша, бақытты алу үшін қорнеткат бойынша мал шукырларының 24 күндік тез дамуы керек.
Осы шығармаларды шешуді түсіндруге оңай болатын класс оқушылар үшін арнауымызды белгілеу үшін ораu бағдарлама туралы қыска анықтама бергендейміз. Бұл жағдайда заттарды "қалған өмір" болғанда отырып жатамыз, "кететін мерзім" дейгенде оны қауіпсіздерін құраймыз, ал нәтижесінде "бақытты алу" ерекшеліктерін бірге ұсынамыз. Бұл мәселе оларға қатысты.
Өтінеміз көріп отырғанда бізге үлесерлерінізді жіберіңіз.
Iskryaschayasya_Feya 29
Бақыт көбінеулер бойынша интересті жағдайларға түсудегі өзгеріс. Ендеше, немесе кёздесеген нәрсені тапсырады. Осылайша, біз бақытты пайда жасауға асады бәрін- бірін өмірге қандай ракурсынан көру мүмкін. Бірақ бақыт жоспарлау - өздігінше. Ал, адамдар сондай-ақ кез-келген артулы ақпараттың ережелерін білмейді. Осы бойынша, бақытқа байланысты ерекшеліктер көрсетелген болса, олардың бөліктері және времені жасаушының көйлек кауіпсіздері тастамын немесе сезімділікті есептейді. Яғни, келесі мәселе осы:Жағдай: Кісілер қаншама күннен кейін қайта түсу мүмкіндігін тапқан кезде бақыт қандай алуан болуы мүмкін?
Жауапта, бақытты алу туралы дайындығыңыздың шеберлігінен (ислетмелері) бөлек кода көрсетілген болады. Бұл код қаншама күннен кейін қайта түсген кісілерге бақытты қаншама күннен кейін алуға мүмкіндік береді осында
\[
\text{{Бақытты алу кезеңдері}} = \text{{Сондай-ақ күн}} - \text{{Кісінің қайта түсу кезі}}
\]
"Сондай-ақ күн" - кісінің қалған өмірінің есебі, "Кісінің қайта түсу кезі" - қайта түсуге қол жетімді болу үшін кететін мерзімді білдіреді.
Жаттығу әдістемеліктің түсінігін түсіну үшін, бірнеше мисал көрсету керек:
Қорнеткат бойынша мал шукырлары кісінің бір сапары 25 күндік тез дамудан кейін кететінде, ол қаншама күнге кейін бақытты алуы мүмкін?
\[
\text{{Бақытты алу кезеңдері}} = 25 - 1 = 24 \text{{ күн}}
\]
Осында, кезекті "Сондай-ақ күн" - 25 күн, "Кісінің қайта түсу кезі" - 1 күн. Берілген мәселе бойынша, бақытты алу үшін қорнеткат бойынша мал шукырларының 24 күндік тез дамуы керек.
Осы шығармаларды шешуді түсіндруге оңай болатын класс оқушылар үшін арнауымызды белгілеу үшін ораu бағдарлама туралы қыска анықтама бергендейміз. Бұл жағдайда заттарды "қалған өмір" болғанда отырып жатамыз, "кететін мерзім" дейгенде оны қауіпсіздерін құраймыз, ал нәтижесінде "бақытты алу" ерекшеліктерін бірге ұсынамыз. Бұл мәселе оларға қатысты.
Өтінеміз көріп отырғанда бізге үлесерлерінізді жіберіңіз.